中班科学公开课筷子教案反思

中班科学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-04-01 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班科学公开课筷子教案反思,是优秀的中班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

目标:
  1.通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双成对使用的。
  2.了解筷子的用途,知道它是中国的餐具。
  3.初步了解其特性。
  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
  准备:
  1. 每人一双筷子(多种材料的),每桌一盘泡沫塑料块。
  2. 2.操作卡片"你喜欢的筷子"过程:
  (一) 筷子的特征1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的?
  2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(颜色、形状、长短、粗细、材料等)3. 总结筷子是各种各样的,是两只成双的。
  (二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?
  2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿回答示范,教师示范并指导姿势。
  3. 我们都知道筷子是用来吃饭的,可你知道筷子是什么人最早开始使用的吗?
  (三) 游戏:夹泡沫塑料块1. 我们来做一个游戏,每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块,你们只能用筷子夹,夹到一个就放到另一只手里,我们比赛看谁夹得快。
  2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势,分析讨论什么样的筷子容易夹,什么样的筷子不容易夹,为什么。
  活动延伸:
  要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭,并进行检查和鼓励。
活动反思:
筷子是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我抓住这一教育契机注意创设操作环境,提供丰富的材料,让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动,去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者,同时也引导幼儿关注周围生活和环境中的常见事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现,体验筷子给我们带来的娱乐功能,从而喜欢并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感

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