这是中班科学公开课筷子教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

目标：
　　1.通过感官观察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。
　　2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。
　　3.初步了解其特性。
　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
　　准备：
　　1. 每人一双筷子（多种材料的），每桌一盘泡沫塑料块。
　　2. 2.操作卡片"你喜欢的筷子"过程：
　　（一） 筷子的特征1. 这是什么呀？请你说说你的筷子是什么样的？它是用什么做成的？
　　2. 你的筷子和别人的一样吗？有什么地方不一样？（颜色、形状、长短、粗细、材料等）3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。
　　（二） 了解筷子的用途和筷子的使用的方法1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗？它们都是干什么用的？
　　2. 你们会用筷子吃饭吗？请幼儿回答示范，教师示范并指导姿势。
　　3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开始使用的吗？
　　（三） 游戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个游戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们比赛看谁夹得快。
　　2. 检查泡沫塑料块情况和握筷姿势，分析讨论什么样的筷子容易夹，什么样的筷子不容易夹，为什么。
　　活动延伸：
　　要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进行检查和鼓励。
活动反思：
筷子是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我抓住这一教育契机注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，同时也引导幼儿关注周围生活和环境中的常见事物，发现其中的有趣和奇妙，激发他们的探索热情，使他们从小就善于观察和发现，体验筷子给我们带来的娱乐功能，从而喜欢并正确使用这一工具。从而萌发爱科学的情感。