中班数学活动10以内的加法教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过画圆圈学习10以内的加法，训练学生的加法计算能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看10以内的加法教案吧。

　　设计背景
　　已经学了10的组成和分解

　　活动目标
　　1、通过画圆圈学习10以内的加法。
　　2、训练学生的加法计算能力。
　　3、培养学生口头计算能力。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　重点难点
　　通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力

　　活动准备
　　卡片小黑板

　　活动过程
　　一. 开始环节
　　复习已经学过的知识

　　二. 基本环节
　　1. 出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.
　　2. 板书3+7=10 7+3=10
　　3. 出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.
　　4. 跟着老师板书4+6=10 6+4=10
　　5. 想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式
　　6. 教师巡视
　　7. 出示小黑板和卡片1+9=10 9+1=10
　　2+8=10 8+2=10 5+5=10
　　8. 训练学生的口头计算能力,教师指导

　　三. 结束环节:加法就是把两个数和在一起

　　四. 延伸环节:同桌之间互相考一考

　　教学反思
　　1. 在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点
　　2. 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。
　　3. 在这节课中，我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法，充分发挥幼儿能力。
　　4. 这节课中，师幼配合的很好，但教学有些小学化了。
　　5. 自己的优势是：能带动并引导教学，使教学顺利的完成
　　自己的不足是：教学小学化。
　　6. 在以后的教学中，我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中，同时应用更多的幼儿教学方法。
　　7. 如果让我从新上一节课，我会以游戏为主，让幼儿在玩中学
　　8. 幼儿教学是一门科学，它与小学教育不同。