中班数学活动比较粗细教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法，发展目测力、判断力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比较粗细教案吧。

　　活动设计背景
　　把粗细不一的物体摆在桌面

　　活动目标
　　1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体粗细的正确方法。
　　2.发展目测力、判断力。
　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　4.发展幼儿逻辑思维能力。
　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　教学重点、难点
　　分辨物体的粗细

　　活动准备
　　游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

　　活动过程
　　（一）认识粗细：
　　1.教师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;
　　2 .教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；
　　3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；
　　4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。

　　（二）比较粗细：
　　1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪样粗哪样细。
　　2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与教师手中的实物比较教师粗的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师粗的坐在位置上。

　　（三）游戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。

　　教学反思
　　1.比较的物体比较少；
　　2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，
　　3.做游戏的时间比较短.