中班数学活动哪个月过生日的小朋友最多教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份，学习比较人数的多少，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看哪个月过生日的小朋友最多教案吧。

 　　活动目标：
　　1、乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份。
　　2、学习比较人数的多少。
　　3、能按照出生月份进行分类，并统计数量。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、事先向爸爸妈妈询问自己出生的日期。
　　2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）。
　　3、叶片形的小纸条、笔。

　　活动过程：
　　1、讲述自己出生的日期。
　　（1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月出生的吗？
　　（2）幼儿讲述自己的出生日期。
　　（3）教师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿观察。
　　指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是我们没有学过的？它们怎么读呢？
　　（4）引导幼儿认读10、11、12。
　　指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。
　　（5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。
　　指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今天，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？
　　2、引导幼儿按出生月份的不同统计人数。
　　（1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并按照生日的月份将纸条贴在相应的花里。
　　指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应该贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。
　　（2）指导语：请小朋友看一看，每个月有几个小朋友过生日？
　　（3）教师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。
　　3、比较人数的多少。
　　（1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的人最少？有几个？
　　（2）引导幼儿进行比较。
　　4、策划生日活动。
　　指导语：这个月是几月？我们班有没有小朋友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小朋友可以怎样来为他们庆祝呢？

　　活动反思：
　　乐意与同伴共同参加数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份；
　　学习比较人数的多少；能按照出生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发现师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜欢上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿故意这么做的吧。