中班数学等于和不等于教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识=、≠，了解其实际含义，能用=、≠表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念，复习数字1—5，了解它们可以表示的实物数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看中班数学教案吧。

 　　活动目标：
　　1、认识=、≠，了解其实际含义，能用=、≠表示两个集合的数量关系，初步建立等量观念。
　　2、复习数字1—5，了解它们可以表示的实物数量。
　　3、培养思维的敏捷性，体验游戏的愉快，乐意帮助有困难的人。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、数字卡片1—5
　　2、符号=、≠
　　3、昆虫卡片若干，数量为1—5
　　4、青蛙头饰、卡片，数量为1—5

　　活动过程：
　　一、复习数字1—5，初步认识=。
　　(一)点数实物1—5，并找出可以用来表示这些实物数量的数字。
　　1、今天天气真好，小青蛙到池塘边来玩了。
　　出示数量为1—5的青蛙图片。
　　数数每一群有几只青蛙。
　　2、请你帮它们找个数字朋友吧。
　　请个别幼儿分别找出相应的数字放在小青蛙的后面。
　　3、幼儿说说1只青蛙可以用数字1来表示，2只青蛙……

　　(二)认识=
　　1、出示符号“=”，认识等号。
　　这是等号，它长什么样?
　　2、把它放在数字1和1只青蛙的中间，可以用来表示它们两边是一样多的。
　　读一读1等于1只青蛙。
　　3、请几个小朋友为其他数字和青蛙找到相应的符号放在中间，并读一读。
　　4、老师小结：相同数量的东西我们可以用“=”来表示。

　　二、认识≠
　　1、青蛙奶奶生病了，不能出来捕食，我们捉些小虫子给它吃吧。医生给它开了个食物的处方。出示数字5与≠。
　　这是什么符号?和刚才的=长得一样吗?
　　2、这是不等号，它可以用来表示两边的数量不一样多。
　　那么我们该给青蛙奶奶捉几只虫子呢?为什么?(幼儿讨论)
　　3、请幼儿从小筐中找虫子图片，并说说为什么?(因为它和5不一样多)
　　还有哪些数量的虫子也和5不一样多?幼儿可以从小筐中把和5不一样的虫子图片都找出来。
　　4、老师把1—4或更多的虫子的图片放在数字5后面，原来它们都不一样多，都可以用不等号来表示。
　　大家读一读。

　　三、巩固对=、≠的认识
　　1、游戏：小青蛙捉害虫
　　根据老师出示的数字和符号到草丛(桌子上)找虫子，看谁找得对，找得快。
　　比如：2=，1≠。
　　2、每操作一次，进行老师检查或幼儿相互检查，发现问题及时指出。
　　3、反复游戏数次。(在不等号的操作中，幼儿找一个或多个图片均可)。把找到的虫子卡片放入小筐中。
　　4、我们带上食物一起去送给青蛙奶奶吧。