中班数学上下空间的辨识教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系，能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看上下空间的辨识教案吧。

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿认识物体与物体之间的空间位置关系。
　　2、能够说出什么在什么的上面，什么在什么的下面。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：
　　1、 球、苹果、玩具狗、各一个。
　　2、 各种玩具若干。

　　活动过程：
　　一、 导入引导幼儿观察
　　1、师：“小朋友们今天我带来了几位好朋友到我们班来做客，想和小朋友们一起玩游戏，你们看这是谁啊？（教师出示篮球一个）。还有一位好朋友它在和小朋友们捉迷藏呢！我们一起来找找看它在哪啊？到底是谁？咦！找到了，原来它藏在书下面啊！快出来跟我们小朋友打个招呼吧”！“小朋友们，你们好！我是你们最喜欢吃的苹果，很高兴和小朋友们一起玩。”

　　二、互动游戏，初步引导幼儿辨别上下
　　1、教师：哎哟！是谁在咬我呀？—“原来是小狗啊！你也想跟我们小朋友玩游戏么？”
　　出示玩具狗，以小狗的口吻说“小朋友们好，我的名字叫汪汪，想跟你们玩一个游戏。”教师说：“汪汪狗你想跟我们小朋友玩什么游戏啊？（和汪汪狗说悄悄话）我知道了，好的。”
　　2、汪汪狗想请小朋友们闭上你们的小眼睛，然后汪汪狗会躲起来，当你们听到：汪汪汪的时候就可以睁开眼睛把汪汪狗找出来，并说出你是在哪找到的。
　　3、游戏中教师要引导孩子说出“什么在什么的上面，什么在什么的下面。”
　　4、游戏结束后及时对幼儿进行表扬。

　　三、利用游戏巩固上下的空间位置关系
　　1、小朋友们玩得开心么？球宝宝、小苹果、汪汪狗。还给你们带来了小礼物有小汽车、花篮、洋娃娃、铅笔、灯笼好多好多的玩具要送给小朋友们，它们也在和你们玩捉迷藏的游戏，那现在我们就一起把他们找出来吧！
　　2、欢快的背景音乐激发幼儿游戏的兴趣。
　　3、教师适当引导幼儿：我们可以在桌子上找找到椅子下面看看……找到后请幼儿说说自己是在那里找到的。分别在什么地方引导幼儿能够说出：小汽车在桌子的下面、铅笔在书的上面……
　　“小朋友们，你们真棒！将所有的礼物都找到了，而且还能说出他们藏在什么地方，我们为自己鼓鼓掌吧！”

　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿能够掌握物体与物体之间的位置关系，也能说出“什么在什么的上面或下面”，初步理解物体间的空间方位。但是有一小部分幼儿需要在教师的指导下才能说出“什么在什么的上面或下面”。需要课后加以辅助练习。