中班数学1～10读数涂色教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，复习数字1~10及其数序，按提示，将灯涂上正确的颜色，让幼儿感知数字与颜色对应，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看1～10读数涂色教案吧。

 　　活动设计背景
　　我班幼儿对1～10数字已有了较深印象，但对其数序有少数幼儿还会混淆，为了让幼儿能掌握并巩固，我运用情境导入，游戏让幼儿从色彩与数字的对应中加深对1～10数序的理解，用不同颜色让幼儿识别分段数序，从而真正掌握1～10数序。

　　活动目标
　　1.复习数字1~10及其数序。
　　2.按提示，将灯涂上正确的颜色，让幼儿感知数字与颜色对应。
　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
　　4.发展幼儿逻辑思维能力。
　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点
　　重点是学习给1~10分段数序涂上不同的颜色。
　　难点是学会看要求独立操作练习。

　　活动准备
　　1.1~10数字卡,红、黄、蓝色卡，自制“花园”挂图。
　　2.游戏数字挂牌，游戏场地为红、黄、蓝三个方框，油画棒。

　　活动过程
　　一、复习数字1~10及其数序。
　　1．教师：今天有几位数字宝宝来和我们做游戏，看看，它们是谁呀？它们的队伍有没有按顺序来排？谁来帮它们排好队？
　　2．教师总结幼儿复习过程，帮助幼儿巩固已学知识。

　　二、游戏。
　　1．给幼儿颁发游戏数字牌，教师讲述游戏规则：把这些数字宝宝分成三组，解释图示“1、2、3→蓝色，4、5、6→红色，7、8、9→黄色”，如挂有数字1的幼儿听到鼓声响起时快速找到箭头所指向的蓝色方框场的内，看谁动作快。教师示范游戏一次，然后与幼儿一起游戏。
　　2．更换色卡位置，重复游戏。

　　三、展示自制“花园”挂图。
　　1．引导幼儿观察：这是个花园，但并不美丽，因为这些花朵全是白色的，看调皮的数字宝宝跑到花朵里了，它们是谁？猜猜题目的要求是什么意思？让幼儿学习如何理解题目要求，然后教师再解释。
　　2．教师示范操作，请个别幼儿上台操作演示。

　　四、幼儿操作练习。
　　1．教师提示幼儿认真看作业要求，教师讲解作业要求。
　　2．幼儿做练习，教师巡回指导。
　　3．展示幼儿作业，表扬细心观察、作业整洁的幼儿，结束活动。

　　教学反思
　　活动时幼儿参与游戏兴趣较浓，并能在教师的引导下，利用原有经验积极进行探索学习，能独立完成练习，达到了预设的活动目标。情境导入起到了事半功倍的效果，幼儿易接受，老师也教得轻松。此次教学活动多处得到了专家肯定及老师们的认同。不足是，没有当场批改幼儿作业，及时给予鼓励。