中班数学活动羊羊搬新房教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解5以内序数横向和纵向排列的规律，进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看羊羊搬新房教案吧。

 　　活动目标：
　　1.理解5以内序数横向和纵向排列的规律。
　　2.进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间。
　　3.在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
　　5.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：
　　1.喜洋洋搬家ppt
　　2.幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。

　　活动过程：
　　一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起。

　　二、巩固经验
　　1.复习5以内的横向序数概念
　　1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）
　　2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？
　　小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间……
　　3）引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。
　　2.复习5以内纵向序数的概念
　　1）喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
　　2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？
　　3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层……

　　三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。
　　1.你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
　　2.哇！果然和你们说的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）
　　3.喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊说它想住101房间。
　　1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？
　　2）X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。
　　3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。
　　4.说出一个门牌号码请幼儿来找出房间： 找得对不对，为什么？
　　小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。

　　四、教师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景,请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
　　1.提醒幼儿操作步骤：
　　1）分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确
　　2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。
　　3）先找到楼层，再来找房间。
　　2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？

　　五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。
　　羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）

　　活动反思：
　　从活动的设计到教学的过程，这个活动基本上都能做到层层递进，第一、第二个环节是对楼房的层数和第几间复习巩固，第三个环节是联系坐标认识楼房的层数以及第几间。在整个学习的过程中孩子也很感兴趣，能用较完整的语言描述各个楼房的层数、第几间。但在最后一个环节出示一栋楼房，并标明楼房的层数、第几间的坐标，让孩子自己独立看坐标写出各个小朋友所住的楼层及第几间时，有个别孩子把楼层的层数与第几间的先后顺序搞乱，通过集体介绍环节，帮助幼儿改正。