中班数学活动认识图形—铺地砖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系，学习跟同伴合作摆出对称的身体造型，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看认识图形—铺地砖教案吧。

 　　活动目标：
　　1、进一点感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。
　　2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。
　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1、 大小、颜色不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干
　　2、 幼儿用书

　　活动过程：
　　一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形
　　1、 幼儿每六人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行二行等分。
　　2、 引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。
 
　　二、在各种图形中找出对称的两块
　　1、 请一组的小朋友将你们的卡片放在一起，打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半
　　2、 幼儿操作练习，发放图卡，进行指导

　　三、找身体上的对称部位和与同伴合作做出对称的动作造型
　　1、 三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。
　　2、 教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。
　　3、 教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。
　　4、 教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。
　　5、 请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。
　　6 、操作幼儿用书，完成上面的练习。

　　活动反思：
　　幼儿在认识图形的时候，需要做到对图形的理解，在实物和图形之间要做到匹配，锻炼幼儿的辨识和认知能力，让幼儿在游戏的过程中达到学习的目的。