中班数学活动我的脸上有什么？教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动评价，活动建议，活动反思等内容，加深对1和2的数的理解，完整地朗诵儿歌，体验儿歌的节奏美并尝试仿编，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看我的脸上有什么？教案吧。

 　　活动目标
　　1. 加深对1和2的数的理解。
　　2. 完整地朗诵儿歌，体验儿歌的节奏美并尝试仿编。
　　3. 能画出自己相貌的突出特征。
　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5. 培养幼儿对数字的认识能力。

　　活动准备
　　1. “1”和“2”数字卡片。
　　2. 自制《我的脸上有什么？》儿歌大挂图。
　　3. 图画纸、彩笔、水笔。

　　活动过程
　　1. 出示“1”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 1 的器官。
　　2. 出示“2”数字卡片，请幼儿用手指着脸上数量是 2 的器官。
　　3. 出示《我的脸上有什么？》儿歌大挂图，请幼儿在（ ）内贴上适当的数字，然后一起念儿歌：
　　我的脸上有什么？
　　（  ）个嘴巴会唱歌。
　　（  ）个鼻子闻气味。
　　（  ）只眼睛水汪汪。
　　（  ）只耳朵在脸旁。
　　4. 引导幼儿在原来儿歌的节奏和韵律基础上仿编儿歌，在仿编中，引导幼儿关注器官的数量和功能。如1个嘴巴哇哇叫，1 个鼻子闻东西，2 只眼睛看世界，2 只耳朵听声音，等等。
　　5. 请幼儿画一张自画像，表现出自己相貌的突出特征。完成后，向同伴讲述，并交换欣赏。

　　活动评价
　　能数出1和2的数量。
　　能流畅地念儿歌《我的脸上有什么？》。
　　能画出自己相貌的突出特征。 

　　活动建议
　　可以让幼儿将仿编的儿歌内容画下来，然后由教师为画配上诗句，做成《幼儿创编诗歌集》，投放在图书区中，让幼儿随时翻阅。

　　活动反思
　　能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。