中班数学活动4种以内颜色按规律排序教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序，在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看4种以内颜色按规律排序教案吧。

 　　活动目标：
　　1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对4种以内颜色进行排序。
　　2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。
　　3、在游戏活动中，培养孩子的合作意识和探险精神。
　　4、培养幼儿比较和判断的能力。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：
　　1、魔术师道具一套，黑布一块
　　2、红、黄、蓝、绿的大卡纸各两张
　　3、桌子上摆放插板、颜色卡、彩色笔

　　活动过程：
　　（一）、入场游戏：
　　老师戴尖顶帽子，孩子头上戴各种颜色王冠头饰，穿过第一道门，进入“魔术王国”（进场入座）

　　（二）、闯关游戏（请幼儿进入魔术王国）：
　　1、两名老师拉着一块布，由“魔术师”玩颜色宝宝排队游戏，“红-黄-蓝-绿、红-黄-蓝-绿”八张卡纸依次出现
　　2、幼儿观察，找出卡纸颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。
　　3、游戏开始：将幼儿分成2组，每个幼儿挂一块颜色牌（或头上帽子的颜色），按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色牌或帽子颜色，按规律排队。
　　先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。
　　教师简单小结。
　　4、竞赛：
　　分2组，每组8个人，分别挂颜色牌进行变颜色排队魔术。要求幼儿之间商量后决定颜色的排列方法，哪组的方法多（教师在数学板上记录），哪组先闯入第三关（要求用4种颜色变，但不能与闯第二关时的方法相同），顺利闯过第三关。
　　5、寻找宝物――坐上“魔法列车”，到达桌子上各自的位置（魔术房间）：
　　每张桌子上有个魔术盒（盒内有许多卡片如：“红-红-绿-白-蓝”，“红-红-绿-蓝-白”），每个幼儿在盒内摸出“魔术卡”，在插板上根据作业单的提示，按规律插出棋子来。在限定的时间内谁的办法多，谁先进入宝藏室夺取宝物。
　　活动结束：小结并发贴纸或红花。

　　活动反思：
　　通过排序可以促进幼儿分析、比较能力的发展。本次活动以游戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。