中班数学活动饼干店里饼干多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习将图形片按颜色或形状分类排放，按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看饼干店里饼干多教案吧。

 　　活动目标
　　1. 学习将图形片按颜色或形状分类排放。
　　2. 按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。
　　3. 喜欢参与集体游戏活动。
　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　5. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备
　　1. 红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形3种形状的图形片若干。
　　2. 红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形（无色）标记各一个。
　　3. 放置图形片的扁平框（或盒）若干。
　　4. 3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三角形标记一个。

　　活动过程
　　1. 商店进货
　　（1）一起商议玩开饼干商店游戏。
　　商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋友把饼干拿来布置货架。
　　（2）幼儿看自己的小箩筐里有些什么饼干？看看讲讲，如：三角形饼干……红色的饼干……
　　（3）按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿饼干送到这绿色标记筐里……
　　（4）按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把方饼干送到有方形标记的筐里……
　　2. 介绍饼干
　　（1）幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是*色的饼干（如都是红色的饼干）。说：“要买红色的饼干到我这里来！”教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。”
　　（2）幼儿看一个有形状标记筐里的饼干。介绍这儿都是**形状的饼干（如都是方方的饼干），说：“要买方饼干到我这里来！”教师帮助补充说：“要买方方的饼干可以到这里来。！”
　　3. 买饼干，幼儿当顾客去购买饼干。
　　（1）买2块不一样的饼干。（幼儿挑选，并让大家看看讲讲。这两块饼干什么地方不一样？）
　　（2）买2块相同的饼干。（让幼儿挑选并让大家看看讲讲，这两块饼干什么是相同的？）
　　（3）出示3个娃娃（身上有标记），要小朋友买他们最喜欢吃的饼干，先看看说说他们各自喜欢吃的饼干。
　　如：红色的圆饼干，黄色的正方形饼干，绿色的三角形饼干。然后分组为3个娃娃买饼干。
　　评价：每个小组是否为娃娃买到他喜欢的饼干？

　　活动反思
　　充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。