中班数学活动森林小区里的商店教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义，能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看森林小区里的商店教案吧。

 　　活动目标：
　　1． 体验1-5数序的序列感，理解1-5数的实际意义。
　　2． 能尝试与同伴商量，体验合作的乐趣。
　　3． 培养幼儿对数字的认识能力。
　　4． 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5． 引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：
　　1． 场景布置
　　2． 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）数量分别为1-5 数字卡片
　　3． 各色串链（分别贴有数字1-5）
　　4． 店牌、门牌

　　活动过程：
　　一、 布置货架（探索、体验有序摆放的序列感）
　　1． 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？
　　2． [出示各种货物及货架]请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。
　　3． 幼儿尝试摆放货物。
　　幼儿可能出现的情况：
　　1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不方便
　　2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。
　　4． （以狮子经理的口气）提示：要把最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放）
　　5． 观察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只……），上面一层总比下面一层少1个　　（件、只……）

　　二、 编门牌号码（运用数序经验）
　　1． 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不方便了，他送信都是按照门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码）
　　2． 随意编------发现号码有重复或漏掉。
　　3． 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序知识编号后，尝试用接着数的办法为剩下的店编。）

　　三、 布置商店（巩固）
　　1． 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。
　　2． 请幼儿穿彩链。（引导幼儿注意彩链上的数字）
　　幼儿可能出现：
　　1） 将同色彩链按数序穿。
　　2） 将彩色彩链按数序穿。
　　3） 按间隔色、按数序穿。
　　4） 选择半成品：缺少一个补上去。
　　3．把穿好的彩链布置在商店门口。

　　活动反思：
　　对于幼儿来说，如果只重视数学知识的学习，很容易导致枯燥和乏味。常言道：兴趣是第一位教师，并在幼儿的学习活动中扮演着很重要的角色。根据《指南》的精神，数学活动应以激发幼儿的学习兴趣为主，为幼儿日后学习数学创造有利条件，为幼儿终生学习数学奠定良好的基础。我认为激发幼儿学习数学的兴趣是主要。