这是中班数学活动有趣的夹子教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：
　　1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
　　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
　　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
　　4．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　5．提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯
　　活动准备：
　　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
　　活动过程：
　　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。
　　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
　　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
　　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
　　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
　　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
　　1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。
　　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？
　　3．鼓励幼儿按颜色进行分类。
　　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
　　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
　　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。
　　2．幼儿操作，教师个别指导。
　　3．互相交流，验证。
　　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
　　延伸活动：
　　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
 教学反思：
        游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。