中班数学教育活动排排队教案反思

中班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-10 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班数学教育活动排排队教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

 一、活动目标
  1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。
  2、探索两种排序之间的关系,增强学习数学的兴趣。
  3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
  4、让孩子们能正确判断数量。
  二、活动准备
  1、长短不同、粗细不同的习惯5根。
  2、幼儿用书
  三、活动过程
  1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。
  (1)请幼儿和老师来比高矮。
  教师:老师要和你们玩一个新的游戏,我请一位小朋友上来和老师比高矮,在比高矮之前呢?请小朋友把你们的眼睛蒙住。(幼儿和教师比高矮的时候,幼儿踩在椅子上。)请小朋友来看      一看,我和桦桦小朋友谁高谁矮呢?你从哪里看出来的。
  (2)请幼儿说一说。
  (3)教师小结:两个人比高矮的时候要站在同一水平面上,而且要挨得近一些。
  2、探索按照高矮排序的方法。
  (1)教师请五个小朋友到台前,有的站着,有的坐着,有的蹲着。
  教师:我们现在怎么比较他们的高矮呢?(让他们都站起来,站在同一水平面上)
  (2)五个小朋友按从高到矮的顺序排序。
  ①教师:现在他们都在同一水平面上了,我们怎样给他们排排队呢?
  先找出来最高的,排在前面,再找第二高的排在最高的后面,再找第三高的挨着第二高的往后排。。。。。
  ②教师:笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高,怎么办呢?
  先让他们站在同一水平面上,靠的近一点立正站直,或者请他们背靠背,都不仰头,看一看谁的个头高一点。
  ③用同样的方法进行从高到矮排序。
  教师:五个小朋友是按照什么顺序排的?除了从高到矮排,还能怎么排呢?
  3、探索按照高矮粗细排序的方法。
  (1)我们可以按照什么规律给它们排队呢?(从粗到细或从细到粗;从高到矮或从矮到高。)
  (2)探索两种排序之间的关系。
  教师:两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密吗?
  4、打开幼儿用书,按要求完成排序。
  (1)教师帮助幼儿理解题目的要求。
  (2)教师知道帮助能力较差的幼儿。
  (3)幼儿之间互相检查,交流讨论。
活动反思
数学来源于生活,让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物,由浅入深逐步进入题,由此调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活,是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与,感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习,课堂气氛活跃,孩子对按规律排队掌握也比较好。