中班数学寻宝小勇士教案反思

中班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班数学寻宝小勇士教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图:
  本班孩子特别喜欢看老师变小魔术,喜欢听带有神秘感的故事。所以本次活动,我尝试利用寻找神秘城堡里的宝藏为主线,来贯穿整个活动。把数学活动与游戏活动进行整合,把抽象、枯燥的数学内容变为刺激有趣的游戏活动。让幼儿在游戏中学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序。
  活动目标:
  1、愿意参与探险活动,体验发现规律的成功感。
  2、学习运用三角形和圆形,按一定规律排序。
  3、能尝试自编规律,具有初步的判断推理能力。
  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。
  5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
  活动准备:
  PPT课件、三角形和圆形操作材料
  活动过程:
  (一)观看PPT,引起幼儿的兴趣。
  今天刘老师要带小朋友去寻宝,你们想去吗?那我们先来看看宝藏在哪里?
  小结:想得到宝藏,就要闯过重重机关,你们有信心吗?
  (二)闯关
  1、古门的密码
  古门需要完整的密码才能打开,我们来看看前面的密码是怎样的?
  后面的密码,要请小朋友动脑筋来解出来。
  小结:原来古门的密码是一个三角形一个圆形,两个图形为一组,从头到尾反复出现的规律。
  2、被冲毁的小桥
  河水把小桥冲垮了一半,我们来看看小桥是怎样的?
  操作: 请小朋友接着排下去,应该怎样排?探索搭小桥。
  小结:小桥是由一个三角形两个圆形,三个图形为一组,从头到尾反复出现的规律搭的。
  3、古老的石梯
  操作:请小朋友帮忙把石梯搭好。
  小结:原来石梯由一个圆形两个三角形,三个图形为一组,从头到尾反复
  出现的规律。
  4、开宝箱
  A、终于找到宝箱了,开宝箱也需要密码,但已经用过的密码,就不能再用了,请小朋友尝试排出不一样的、有规律的密码。
  B、展示操作结果
  (三)经验提升,欣赏生活中的规律
  小朋友们真棒!其实,在日常生活中只要我们多注意多观察,还有很多很多的事物都是有规律的排序的。
  (四)按男女规律排队出活动室,结束活动。
  (五)活动延伸
  在日常生活中引导幼儿观察、发现周围环境中的一些规律,如排队时、做动作游戏时进行。
活动反思:
  我发现自己低估了幼儿的发展,没有把幼儿的思维从生动的形象思维提升到初级抽象逻辑思维阶段,如果进行进一步的提升与归纳的话,这样孩子不仅可以获得系统性的知识,更为以后学习比较、归纳等数学的学习打下初步的印象基础。