中班数学我们一起排排队教案反思

中班数学教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-05-31 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班数学我们一起排排队教案反思,是优秀的中班数学教案文章,供老师家长们参考学习。

  一、活动目标:
  1、通过排序活动,感受排序的活动美。
  2、能用语言讲述排序规律。
  3、尝试通过自己的排序活动,体验操作乐趣。
  4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
  5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
  重点:让幼儿在观察游戏操作的基础上了解排序活动,并体验排序的活动形式美。
  难点:引导幼儿自选某种规律排序物体。
  二、活动准备
  1、三列长火车,每节可坐三个小动物。
  2、小动物卡片若干,葫芦卡片若干。
  3、进入森林的小脚丫线路图。
  4、幼儿操作材料。
  三、活动过程
  (一)情景导入,激发幼儿的学习兴趣。
  1、教师与幼儿谈话,进入角色
  教师:"大班的小朋友真听话,今天老师要带你们去打森林里去看一看,听说那的小动物今天要去旅行,我们去看一看有哪些小动物,好吗?"
  2、出示小脚丫线路图,教师示范走,并引导幼儿观察其中规律。
  (二)分别出示三列火车,引导幼儿观察。
  1、出示第一辆火车头,及第一节车厢(ABB)
  (1)教师引导幼儿观察车厢小动物的位置。
  (2)教师出示第二节车厢,让幼儿观察并了解规律。
  (3)出示第三节车厢方法同上。
  (4)出示第四节车厢,让幼儿猜是那些小动物。
  教师小结:原来小动物们是按一定顺序坐火车的,你们觉得这样漂亮吗?这种排列的顺序叫有规律的排序,你们知道了吧!
  2、出示第二列火车头及第一节车厢(ABB)
  (1)教师引导幼儿观察小动物座位。
  (2)教师出示第2、3、4节车厢让幼儿上来操作,教师及时指导。
  3、出示第三列火车头及第一节车厢(AAB)
  (1)引导幼儿观察小动物的位置。
  (2)教师出示第2、3节车厢,让幼儿上来操作,教师及时指导。
  (三)出示葫芦卡片,让幼儿接着排列
  1、教师引导幼儿观察,并操作。
  2、提问:这些葫芦哪些不一样(颜色、大小)
  教师小结:其实生活中的规律很多,他们可以按大小来分,也可以按颜色来分。还可以按高矮来分等等;这要我们认真观察,就能看出其中规律。
  (四)游戏:送礼物
  1、教师:小朋友,今天表现的很棒,老师想送礼物给孩子们,如果谁把你们手中的图形宝宝,按照一定的规律排好队,这些图形宝宝就是你们的了。
  2、幼儿自由操作,教师巡回指导。
  (五)结束部分
  教师:其实在我们幼儿园里还有许多有规律的排序,我们一起出去找一找吧。
教学反思:
  活动目标中增加了社会领域的内容:培养幼儿的分享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。另外,知识的难度有所提高,表现在:让幼儿不仅发现规律并按规律延伸序列,不仅尝试自己设计规律,还要用“多种方式”表现规律。“多种方式”,其实是把艺术等其他领域的知识渗透到数学活动中。结果表明,这样的目标在幼儿的“最近发展区”内,是幼儿经过努力能够达到的。所有幼儿都积极主动地参与活动,除个别幼儿数学能力发展稍滞后及少数幼儿合作意识弱以外,其余幼儿均能达到目标。

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