中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧。

　　设计背景
　　根据幼儿的年龄特点，为了提高其对音乐的学习兴趣，激发对音乐的热爱，培养对音乐的感知，所以设计了这样一节音乐活动。

　　活动目标
　　1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
　　2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。
　　3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　重点难点
　　重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。
　　难点：夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。

　　活动准备
　　老鼠头饰、音乐磁带、老鼠图片一个、图谱、幼儿已有玩橡皮泥的经验。

　　活动过程
　　一、 将幼儿带入活动室，向客人老师问好。
　　师：“今天我们班还来了一位调皮可爱的小客人，你们猜他是谁？他在做什么？”教师表演小老鼠和泡泡糖后提问：“小客人是谁？他在做什么？”然后教师讲述故事《小老鼠和泡泡糖》。

　　二、 请幼儿先整首欣赏音乐.
　　然后分段欣赏，尝试合拍的做老鼠走、左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
　　“小老鼠玩得真高兴啊！听，小老鼠来了”
　　1、完整欣赏乐曲一遍。
　　师“这首好听的乐曲就表现了小老鼠和泡泡糖之间有趣的故事，你知道乐曲什么地方表现了小老鼠东跑跑西看看，什么地方表现的是小老鼠拽泡泡糖吗？我们先来听乐曲的第一段听听想想小老鼠在干什么？”
　　2、欣赏A段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么并学一学。
　　教师利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿能合拍的模仿小老鼠走及左右观望的动作。
　　等幼儿掌握后，教师带领幼儿跟音乐练习动作两遍。“呀，小老鼠踩到泡泡糖了，快听一听第二段乐曲小老鼠在做什么？
　　3、欣赏B段乐曲，启发幼儿想象小老鼠在干什么？并学一学。引导幼儿用夸张的表情动作来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展幼儿音乐表现力。”教师带领幼儿跟乐曲完整表演。
　　4、自由想象，发散思维：“泡泡糖除了粘在脚上，还能黏在哪里？”并让幼儿用夸张的表情和动作学一学小老鼠怎样拽泡泡糖。

　　三、“小老鼠问什么会踩到泡泡糖呢？”引导幼儿发现泡泡糖会给别人和环境带来不便，要爱护我们的环境。

　　教学反思
　　1、教学内容接近生活实际，幼儿也对此很感兴趣，利用图普及儿歌的形式帮助幼儿掌握乐曲的节奏，让幼儿充分想象小老鼠在干什么，并学一学，让幼儿在学中玩，玩中学到一定的知识技能，
　　2、教学过程中，启发幼儿用夸张的手法表现小老鼠拽泡泡糖的表情动作，发展音乐表现力。
　　3、发散幼儿思维，拓展了教学内容。知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
　　4、教学过程中的不足在于没能利用多媒体教学模式，这样课堂内容不够绘声绘色，感染力不足，今后在这方便还得加强研究，实践。