中班音乐大鞋和小鞋教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象，在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看大鞋和小鞋教案吧。

 　　教学意图：
　　歌曲《大鞋和小鞋》歌词结构工整、旋律活泼轻快、节奏富有对比，通过歌曲的学习能感受节奏的不同、强弱的变化，能体验音乐活动所带来的乐趣。

　　教学目标：
　　1.听辨声音，感受、理解大鞋与小鞋两种不同的音乐形象。
　　2.在学唱歌的过程中萌发关爱家人的情感。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　教学准备：
　　大号的男皮鞋、娃娃的小鞋若干双、歌曲音乐磁带、幼儿用书。

　　教学过程：
　　1.感受大鞋与小鞋：
　　（1） 幼儿脚穿大鞋走路，说说穿大鞋的感受，听听走路时发出的声音并模仿大鞋发出的声音。
　　（2） 幼儿脚穿小鞋走路，说说穿小鞋的感受，听听走路时发出的声音并模仿小鞋发出的声音。
　　2.初步感受歌曲内容：
　　（1） 教师播放歌曲两遍
　　“这是一首关于爸爸的大皮鞋与娃娃小皮鞋的歌，你能听出歌曲里唱的是什么？”
　　（2） 幼儿听赏，按小组议论回答，了解歌曲的内容。
　　（3） 教师介绍歌曲的名字，演唱歌曲若干遍，幼儿跟唱。
　　3.感受、理解两种不同的音乐形象。
　　（1） 听音乐，找出反映两种不同的音乐形象的乐句。
　　（2） 学习演唱两种不同的音乐形象的乐句。
　　（3） 集体完整学唱歌曲。

　　教学反思：
　　《大鞋和小鞋》是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中常常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采用了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也巩固了学习的效果，体验了合作的快乐。 在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培养了他们能大胆表达自己的感受的能力，也发展了他们的创新能力。