中班音乐活动大声唱歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看大声唱歌教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1、欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
　　2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、能跟着节奏打节拍。
 　　
　　活动准备：
　　与歌曲相关的图片、歌曲MP3 　　

　　活动过程： 　　
　　1.听歌曲，找角色。 　　
　　⑴大家一起来唱歌 　　
　　说说歌中的角色并模仿它们发出的声音。（教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板） 　　
　　师：赵老师带来了一首歌曲，请你们仔细听一听歌中都有谁在唱歌？它们是怎么唱的？ 　　
　　2.分角色，辩声音。 　　
　　⑴幼儿听辨角色唱歌声音的大小。 　　
　　幼儿根据歌中角色唱歌声音的大小进行归类。 　　
　　师：请你们帮我找找看，在这首歌曲中谁唱歌是大声的？谁唱歌是小声的？ 　　
　　⑵师生共同验证角色大小声音归类正确性。 　　
　　师：现在我们再来听一听，看看你们帮它们找的朋友对不对？（听歌曲） 　　
　　师：（出示唱歌图片）我这里有两个小朋友也在唱歌，看看他们谁是大声唱歌？谁是小声唱歌？ 　　
　　小结：原来只要我们仔细观察，就能够发现秘密。 　　
　　师：下面我们也来唱一唱，我小声唱歌，你们大声唱歌。（先引导幼儿进行清唱练习，再跟音乐练习） 　　
　　师：现在我们交换一下，我大声唱歌，你们小声唱歌，我还要请一位小老师来帮帮我，等会轮到你们小声唱歌的时候你就举着图片带领小朋友们一起唱，好吗？（跟音乐练习） 　　
　　⑶探索角色唱歌的节奏型。 　　
　　师：在大声唱歌里，小狗唱了几声？（恐龙、手枪、雷公） 　　
　　师：小声唱歌里，小猫唱了几下呢？（母鸡、钢琴、时钟） 　　
　　⑷分组对唱 　　
　　幼儿分组用动作、声音表现角色大声和小声地唱歌。 　　
　　3.乐器一起来唱歌。 　　
　　⑴听声音，猜乐器。 　　
　　⑵引导幼儿探索用乐器表现声音强弱。 　　
　　⑶集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。 　　
　　师：现在让我们一起用小乐器一起来唱唱歌。

　　活动反思
　　在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。