中班音乐活动五只猴子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短，理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看五只猴子教案吧。

 　　活动目标： 　　
　　1. 感知八拍节奏，通过停止的游戏来感受节奏的长短。 　　
　　2. 理解童谣，根据童谣自由摆出肢体动作，自主创立空间造型。 　　
　　3. 在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛，体验合作的乐趣。 　　
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备： 　　
　　1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。 　　
　　2.《五只猴子》音乐。
　　
　　活动过程： 　　
　　一、感知八拍节奏，自由进行肢体创立 　　
　　师：你们看过猴子吗？猴子喜欢干什么？ 　　
　　（挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等） 　　
　　师：有一群可爱的小猴，他们喜欢玩一种游戏。 　　
　　（八拍跳跃后停止并做出有趣的造型，延伸至两人、多人合作摆出造型，大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立）
 　　
　　二、感知说白节奏，自主创立空间造型 　　
　　1.欣赏童谣，理解童谣内容（分段讲解童谣，帮助理解） 　　
　　2.分组扮演，感知说白节奏（围半圆，练习说白，感知节奏） 　　
　　3.扮演游戏，创设空间造型 　　
　　幼儿围成一个半圆（说白节奏中的床）五个幼儿站在半圆中并扮演猴子，当说白节奏念起时，其中一只“猴子”停止跳跃，并做一个有趣的造型，游戏反复进行至说白节奏结束。
　　
　　三、声音节奏游戏：感知声音变化，进行节奏视奏 　　
　　将猴子教具卡依次排放，没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示，慢慢加入摔跤猴子的教具卡片，（摔跤的教具卡片可以任意交换位置）观察卡片中画有受伤猴子的教具卡，要发出与其他猴子教具卡不同的声音，进行节奏视奏。 　　

　　四、《再见歌》，结束活动。

　　活动反思：
　　《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节，让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获发展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指游戏的方式学唱歌曲，在最后我让孩子模仿猴子游戏，有可能孩子的经验不多，所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。