中班音乐活动五只猴子教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-07 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班音乐活动五只猴子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,感知八拍节奏,通过停止的游戏来感受节奏的长短,理解童谣,根据童谣自由摆出肢体动作,自主创立空间造型,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看五只猴子教案吧。


   活动目标:   
  1. 感知八拍节奏,通过停止的游戏来感受节奏的长短。   
  2. 理解童谣,根据童谣自由摆出肢体动作,自主创立空间造型。   
  3. 在音乐律动、表演游戏中感受快乐轻松的气氛,体验合作的乐趣。   
  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
  5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:   
  1.猴子摔跤的教具卡片一张、猴子没有摔跤的教具卡片4张。   
  2.《五只猴子》音乐。
  
  活动过程:   
  一、感知八拍节奏,自由进行肢体创立   
  师:你们看过猴子吗?猴子喜欢干什么?   
  (挠痒痒、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬树、荡秋千、倒挂、荡来荡去等)   
  师:有一群可爱的小猴,他们喜欢玩一种游戏。   
  (八拍跳跃后停止并做出有趣的造型,延伸至两人、多人合作摆出造型,大胆运用身体前、后、左、右、上、下空间自由进行肢体创立)
   
  二、感知说白节奏,自主创立空间造型   
  1.欣赏童谣,理解童谣内容(分段讲解童谣,帮助理解)   
  2.分组扮演,感知说白节奏(围半圆,练习说白,感知节奏)   
  3.扮演游戏,创设空间造型   
  幼儿围成一个半圆(说白节奏中的床)五个幼儿站在半圆中并扮演猴子,当说白节奏念起时,其中一只“猴子”停止跳跃,并做一个有趣的造型,游戏反复进行至说白节奏结束。
  
  三、声音节奏游戏:感知声音变化,进行节奏视奏   
  将猴子教具卡依次排放,没有摔跤的猴子教具卡片用拍手或其他身体小乐器表示,慢慢加入摔跤猴子的教具卡片,(摔跤的教具卡片可以任意交换位置)观察卡片中画有受伤猴子的教具卡,要发出与其他猴子教具卡不同的声音,进行节奏视奏。   

  四、《再见歌》,结束活动。

  活动反思:
  《五只猴子》是根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿情景中学习。因此,此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的游戏情节,让孩子在游戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点,此活动始终让孩子在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,在玩中学,学中玩,玩中获发展。首先我用故事导入,吸引幼儿兴趣,中间用了手指游戏的方式学唱歌曲,在最后我让孩子模仿猴子游戏,有可能孩子的经验不多,所以一些动作还是模仿老师的。但是爱模仿的孩子很快配合音乐的节拍做出相应的动作。