中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-14 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班音乐活动勤快人与懒惰人教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人,根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看勤快人与懒惰人教案吧。


   活动目标:
  1.学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
  2.根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。
  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
  5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动重难点:
  重点:能用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。
  难点:大胆地创编勤快人和懒惰人工作的动作。

  活动准备:
  图谱一套。

  活动过程:   
  1.练声
  2.谈话导入,理解轻快人与懒惰人
  师:小朋友们,你们知道什么是勤快人?什么样的人是懒惰人吗? 有人忙着做这样忙着做那样,很爱劳动是勤快人,而有些人什么事情也不愿意做,只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。
  师:今天有一群勤快人和懒惰人来到了我们班,让我们一起来认识一下他们吧。
  3.欣赏歌曲熟悉旋律,初步感知速度的快和慢。
  (1)师:这首好听的歌唱的就是勤快人和懒惰人。勤快人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)
  (2)看着图谱学念歌词。
  4.进一步熟悉旋律,了解歌词,初步演唱歌曲。
  (1)师示范唱,幼儿倾听。(根据歌词内容,将第一段歌词唱得快一些,第二段歌词唱得慢一些,让幼儿在老师的范唱中体会到勤快人与懒惰人之间动作的不同)
  (2)提问:刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?
  (3)幼儿跟教师一起演唱歌曲。
  (4)幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤快人,另一组为懒惰人)
  5.尝试边唱边表演,通过动作进一步感知快和慢的变化。
  (1)他们做了哪些动作?请你来学一学。
  (2)怎样唱怎样做能表示出勤快人与懒惰人的不同?
  (3)请跟着琴声的变化边唱边表演。
  6.尝试创编歌曲。
  (1)人们还可能在哪里劳动呢?
  (2)做什么事情呢?

  活动反思:
  1.本节课的目标中目标一达成得比较好,幼儿都能够用快慢不同的速度来演唱歌曲,表现勤快人和懒惰人,而目标二完成得还不够。相比较而言,唱得多动得少了一些,在音乐课也同样要注重动静交替。
  2.练声环节的有机整合,今天的练声只是单纯的以师幼问好的形式练了下声,其实应该更加注重音乐元素的结合,让练声也为今天的音乐课做铺垫,勤快人和懒惰人是一首快慢不同的歌,可以选择上学期学过的《鱼儿好朋友》,也是一首快慢不同的歌,这样在练声中就让幼儿感受到可以用快慢不同的速度来演唱歌曲。
  3.在今后的活动中还要多多思考提问的有效性,在提问幼儿为什么勤快人要唱得快懒惰人要唱的慢一些,幼儿不是能够很好的理解。
  4.本节活动的难点是幼儿能够大胆的创编勤快人和懒惰人的动作,在这个环节的处理上还是不够,幼儿只是简单的创编出了歌词中的动作,应该充分发散幼儿的思维,一起来表演勤快人还可以擦擦地、洗洗衣服;懒惰人可以翘着二郎腿什么都不做等等。这样歌曲的情景性更强,也提升幼儿的表现力,充分体现艺术活动的美感。
  5.图谱的有效运用。在环节四中根据幼儿的回答一张张的出示了图谱,每一张图谱都是一句歌词,幼儿在说说看看中很容易的就记忆了歌词内容。在老师的范唱后,幼儿也能够清楚的感受到歌曲快慢不用的速度。

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