中班音乐活动小木匠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动，熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小木匠教案吧。

 　　活动目标：
　　1.在观察感知木工劳动程序的基础上，学习有序地创编“小木匠”的律动。
　　2.熟悉每一乐句，初步学会按乐句做动作。
　　3.做动作时注意调整与同伴间的距离，不相互碰撞。
　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：
　　1.幼儿已了解木匠的基本工作。
　　2.木匠工具若干、图片。
　　3.音乐磁带、录音机

　　活动过程：
　　1.师：我们坐的椅子是哪里来的？谁做的？
　　是怎么做出来的？要用到哪些工具？
　　△师根据幼儿回答出示工具，分解练习单个动作（师清唱旋律）。动作要领：
　　锯木头：怎样锯才会显得更有力？
　　刨木板：幅度达、夸张
　　钉钉子：能否钉在同一个地方？为什么？要怎么钉？
　　刷油漆：来回刷、眼睛看着刷子
　　师：木匠师傅真了不起，做工辛苦吗？一起练习擦汗的动作。
　　△木匠要把木材作成椅子，要先干什么，再干什么？
　　师一次性出示图片小结：扛→锯→刨→钉→刷
　　2.师：今天我们来学木匠师傅做椅子。
　　⑴师幼听音乐完整做动作。
　　⑵师：做了一张漂亮的椅子心里是什么感觉？我最后为什么要做这个动作？表示什么意思？我们再来做一张椅子，把高兴的表情、动作做出来。（师幼第二次完整表演）
　　⑶师：现在大木匠不做了，请小木匠们来试试看，能否作出一把椅子来。（幼儿分成两组轮流表演，两遍）教师给完成椅子的小木匠戴帽子以示鼓励。
　　⑷问：你做的椅子是什么颜色的？漂亮吗？你想送给谁？我们再来做一张椅子送给别的好朋友。（师幼第五次完整做）
　　△师：今天我们做了这么多张椅子，真辛苦，收工啦，我们扛起椅子去休息吧！
　　附音乐：
　　噢，苏珊娜
　　1=C 2|4
　　012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 012 |
　　35 5.6 | 53 1.2 | 33 21 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 0 | 4 4 |
　　6 6 . | 55 31 | 2 012 | 35 5.6 | 53 1.2 | 33 22 | 1 ||

　　活动反思：
　　音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。音乐对于幼儿情感的发展有很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的个性，促进幼儿全面和谐的发展。