中班音乐活动快快起床教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-10-17 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班音乐活动快快起床教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,延伸活动,活动反思等内容,倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律,能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声,适合幼儿园老师们上中班音乐活动课,快来看看快快起床教案吧。


   活动目标:
  1.倾听音乐,感知行走三拍后会出现闹铃的规律。
  2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
  3.在呼唤小弟弟起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
  4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:
  1.音乐:《快快起床伴奏》、《节奏旋律》、《奥尔夫音乐》、《快快起床》
  2.道具:手偶(小弟弟)、大黑板、卡纸、记号笔 打击乐器:棒铃、响板

  活动过程:
  一. 随音乐进入活动室,幼儿找个位置坐下来

  二. 教师出示小闹钟,引出活动内容
  1.它是谁?它走路的时候会发出什么样的声音?
  2.用肢体动作来表现小闹钟钟摆的走动,孩子们自由表现
  3.随音乐孩子们用身体动作表现小闹钟行走

  三.  进行节奏练习
  1.小闹钟有什么用处?它响起来的时候发出的声音是什么样的?
  2.听音乐第一遍,熟悉音乐节奏规律,并能听出闹铃声音
  3. 听音乐第二遍,请幼儿在听到闹铃响起的时候快速举手  
  (闹铃结束放下),初步感受闹钟走三下闹铃响一下的规律。
  4.听音乐第三遍,教师画图谱
  提问:你们在图谱上看见了什么?
  提问:哪个符号表示小闹钟响了?小闹钟走了几下闹铃才响起?
  5. 看图谱,节奏练习(拍三下,举手一次)
  6.听音乐,节奏练习

  四.出示乐器,节奏练习
  1.认识乐器:棒铃、响板
  2.随音乐,用乐器敲击节奏两遍,第二遍幼儿交换乐器

  五.音乐游戏:叫小弟弟起床
  1.教师出示手偶,引出游戏内容
  2.教师清唱一遍歌曲《快快起床》
  3.放音乐,教师画图谱,幼儿熟悉歌曲
  4.放音乐,教师与幼儿表演(学习叫小弟弟起床的秘密旋律)
  5.孩子们拿起乐器,为歌曲伴奏,表演两遍(叫小弟弟起床)
  6.师:这个办法真管用,我们再把小闹钟的声音请进来一起练习,把它记在脑袋瓜里吧!~(坐着伴奏,站着歌表演两遍)

  延伸活动:
  我们要养成早睡早起的好习惯!还有一些小朋友和爸爸妈妈在睡懒觉呢,我们去叫醒他们吧!(随音乐出活动室)

  活动反思:
  1.乐器的选择上可以采用其他更形象的器材。
  2.开头进场的教师幼儿互动动作时间再延长,让幼儿更好地感受节奏旋律。
  3.在请幼儿用肢体动作表现闹钟走动的环节,让幼儿有更多的时间去展示。
  4.图谱的记号表达上设计再形象点。
  5.音乐的选材需要有深入
  6.适合中班幼儿年龄特点
  7.游戏环节,活动可以进行多变模式,将课堂充实起来。