中班音乐活动买菜教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏，认识蔬菜，体验买菜的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看买菜教案吧。

 　　活动目标：
　　1.初步学唱歌曲，感受歌曲轻快活泼的节奏，并能用不同的动作表示歌曲的节奏。
　　2. 认识蔬菜，体验买菜的乐趣。
　　3. 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
　　4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：
　　1.“菜场”场景，菜(实物)
　　2.“奶奶”头饰，菜(图片)
　　3. 音乐磁带

　　活动过程：
　　一.情景导入
　　--今天的天气真好呀!太阳照在我们身上暖烘烘的，“今天呀，“奶奶”要带孩子们去菜场买菜，好不好?”(坐上汽车出发)

　　二.熟悉歌词内容
　　1. 买菜，边买边讨论
　　--孩子们，瞧这是什么菜呀?你们吃过吗?它是什么味道?等(讨论菜的颜色，特征)
　　2. 学习歌曲的歌词
　　--“哎呀，“奶奶”都提不动了，休息会儿吧，一起来看看咱们买了些什么菜?(出示买好的菜，学念歌词)
　　3. 学习歌曲念白的节奏
　　--“瞧，还有什么菜呀?”(出示节奏卡)，请幼儿尝试用不同的动作来表现这段节奏。

　　三.学唱歌曲
　　1.听磁带音乐《买菜》
　　2.请幼儿说说听到了什么，出示相应的菜的图片。
　　3.教师看图片完整唱一遍。
　　4.幼儿学唱歌曲。
　　5.幼儿分组比赛唱。
　　6.跟磁带完整演唱一遍。

　　活动延伸：
　　“孩子们，我们休息这么久了，走去付钱回家咯!”(结束)

　　活动反思：
　　《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜做成图片，使幼儿容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。