中班音乐活动下蛋了教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作，培养幼儿表现音乐形象的能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看下蛋了教案吧。

 　　设计意图：
　　《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。
　　在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

　　活动目标：
　　1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
　　2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：
　　母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

　　二、活动过程，开始进入课题。
　　1.感受音乐。
　　“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。”
　　2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
　　3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
　　（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。

　　三、创编动作。
　　1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？ （鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）
　　2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？ （幼儿随意发挥）
　　3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝） 谁能学一学？
　　4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
　　为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
　　小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

　　四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
　　把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

　　五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
　　1.个别展示。
　　2.分组表演。

　　六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。

　　七、结束活动。
　　鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。

　　活动反思：
　　本次活动，为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。