中班音乐活动小雪花与小雨滴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小雪花与小雨滴教案吧。

 　　活动目标：
　　1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
　　2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
　　3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
　　
　　活动准备：
　　课件、磁带

　　活动过程：
　　（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）

　　（二）、发展：
　　1、发声练习
　　2、“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
　　（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
　　（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
　　（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
　　3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
　　4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
　　5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
　　6、听教师演唱，幼儿拍手
　　7、幼儿完整唱三遍
　　8、启发幼儿进行创遍第二段歌词
　　（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
　　（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”
　　（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
　　9、编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。
　　10、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？
　　11、幼儿和教师一起唱
　　分组唱分组、个别进行演唱
　　12、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？
　　完整的唱两编
　　13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
　　14、加动作进行演唱
　　15、结束：
　　好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？
　　那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　活动延伸：
　　美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容

　　活动反思：
　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。