幼儿园大班音乐活动小鸟捉虫欣赏教案反思

中班音乐教案
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这是幼儿园大班音乐活动小鸟捉虫欣赏教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标
  1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
  2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
  3、复习《 小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
  4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
  5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
  活动准备1、春天背景图一幅:图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
  2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
  3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
  活动过程一、开始部分:
  1、律动进场.
  (教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌,)。
  2、组织幼儿做发音,练习曲:《布谷鸟叫》
  二、 基本部分:
  1、复习歌曲《小鸟醒来了》。
  (1)、师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。第三段,小鸟作早操,展翅高飞。最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。
  (2)、幼儿听音乐,再轻声唱一遍。
  2、欣赏钢琴曲:《小鸟捉虫》
  (1)  老师:现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1--3名幼儿回答问题)。
  (2)、让幼儿逐段欣赏乐曲。
  第一段:启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。
  第二段:请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段:老师:小鸟又在干什么?这一段音乐与第二段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很优美、自由:小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。(请幼儿边听边做动作)(3)、老师小结:第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地欣赏音乐一遍。老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2--3名幼儿叙述音乐所表达的内容)(4)、老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
  三、结束部分做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟--捉虫--鸟飞出教室。
 活动反思:
  本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”
  在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。
  不足之处:
  1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。
  调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏
  2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。
  调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。