中班奥尔夫音乐快乐的丝巾舞教案

中班音乐教案
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这是中班奥尔夫音乐快乐的丝巾舞教案,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

目标:
  1.感知音的强弱,以丝巾为媒介进行表现。
  2.在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱,并进行表演。
  3.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
  4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力
  准备:
  音乐、丝巾过程:
  一、引入课题1.看!老师手里拿的是什么?(丝巾)别小看它,我的丝巾在音乐里会跳舞哦!我们一起来听听看2.幼儿听音乐。
  二、音乐分析--提问:谁来说说看,音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗?
  哪里不一样?
  幼儿根据讲述进行动作创编--提问:听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞?出示图谱除了做这样的动作,同样有力的音乐还可以用什么动作来跳?(播放音乐大家一起来做一做,各自做各自想做的动作)--提问:播放轻柔的音乐(方法同上)出示图谱总结:听上去很有力的部分是音乐的强,听上去很轻柔的部分是音乐的弱。
  三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好,请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞,注意强弱的区分。(幼儿分别根据图谱展示)3.分角色游戏引导幼儿自定游戏规则:有力的部分由谁来演合适(男孩子),轻柔的部分呢?(女孩子),好!那就让我们开始吧!
  反复游戏数次结束。
  2013年12月中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教,部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动,所以整个教学过程进行得比较顺利。教师的引导语恰当,对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言,忽视了对其他幼儿的关注和表现,这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力,担心没有举手的孩子会回答错问题,导致教师无法顺利的展开下面的教学环节,影响教学展示的效果。其次,这节课如果能增加形象的图谱,对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。