中班音乐公开课小雨和花教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-04-29 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班音乐公开课小雨和花教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

 一、活动背景春天是孩子们特别喜欢的季节,春雨滋润,万物复苏,我抓住幼儿的兴趣点,引导他们在生活中有意识地去观察、感受雨,了解花朵的成长与雨水是密不可分的。《小雨和花》这首乐曲结构明朗,旋律时而优美,时而活泼欢快,适合中班幼儿的欣赏和表现水平。活动以春雨为背景,引导幼儿跟随音乐,用动作表现小雨的活泼欢快以及小花在春雨浇灌后快乐成长的喜悦,并通过分角色表演融入春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。
  二、过程实录(一)活动目标:
  1.初步感受音乐的旋律及结构,尝试随着乐曲做下雨、喝水长大、花开等动作。
  2.通过教师的语言启发,幼儿两两合作表演,尝试用眼神、体态进行创造性的表现。
  3.合作表演中,体验并愿意表现小雨和花之间相互关爱之情。
  4.在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法,学习按游戏和音乐的要求,相应的按节奏变换动作,
  5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
  (二)活动准备:
  1.将幼儿座位排成半圆形。
  2.自制白板课件《小雨和花》。
  3.雨点,花朵头饰。
  (三)活动过程:
  1.整体感受音乐,猜想音乐情节。
  师:你觉得这段音乐里面有什么?带给我们什么感觉?
  2.幼儿感受、听辨乐曲的结构和旋律。
  师:(播放课件)春风吹起,大地复苏,盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下,滋润着小花小草。小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来,她轻轻抖动着花瓣,舒展着身姿,享受着雨露的滋润。请小朋友们仔细再听一遍音乐,什么地方是小雨在下,什么地方是小花在喝水?
  师小结:音乐的第一段是小雨在滴答滴答地下,第二段是小花经过了干燥的冬天,口渴了,想要喝水长大。
  3.在教师的引导下,学习跟随音乐有节奏地做下雨、喝水长大、开花的动作。
  (1)学习A段小雨动作。
  师:春风姑娘吹来,带来了滴答滴答的小雨,看,小雨落下来了(音乐起,幼儿观看课件中小雨下落的场景)师:小雨是怎样落下来的?我们一起来学一学。
  师:还有什么动作可以表示小雨在下?
  (2)学习B段小花动作。
  师:天空下起了滴答滴答的小雨,谁最开心?
  幼:小花师:瞧,小花在开心地喝水长大呢!(音乐起,幼儿观看课件中小花喝水长大的场景)师:小花是怎么喝水的?什么动作可以表示长大了?
  师:接下来,我扮演小雨,你们是小花,我飘到哪里,小花就凑到哪里喝水,比比看谁的小花开得最大最美。
  4.分角色表演。
  (1)连接A、B段动作,完整跟音乐表演。
  (2)    分角色表演师:所有的女孩子扮演美丽的花。请你们坐在小椅子上,等待小雨的到来。所有的男孩子扮演辛勤的小雨,请你们找一朵小花,站在她面前,准备好播撒春雨。(表演过程中注意引导幼儿通过眼神、动作交流,表达小雨和花之间的相互关爱之情)
 活动反思:
  在活动中,我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容,表现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的动作。但是在第二段的时候,小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不明显。特别在分角色表演时,孩子没有分清两段音乐的区别,看不出小雨和小花的角色,动作混在一起,看不清楚。