这是中班音乐Da Re Mi教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

　教材分析：
　　歌曲《Da Re Mi》非常适合中班幼儿来演唱。首先，歌曲旋律清晰优美，音域从F大调的低音5—中音5，很适中，全曲共有三个乐句，很简洁。其次，歌曲节奏感很强，可以调动幼儿利用各种肢体动作来感受二拍子的特性。
　　歌曲《Da Re Mi》非常适合设计歌唱活动。歌曲中围绕找好朋友Da Re Mi展开，教师可以利用游戏的形式开展，不仅可以认识Da Re Mi，也可以增强学习歌曲的趣味性；另外，歌曲中还有两处间奏，可以充分挖掘作为学习歌曲的音乐元素之一，丰富了学习活动的内容。
　　活动目标：
　　1、初步学唱歌曲，在歌曲间奏处加上动作把握间奏处的停顿。
　　2、通过活动掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三个音的高低。
　　3、体验音乐活动带来的愉悦。
　　4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
　　5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
　　活动准备：
　　卡片Da Re Mi活动过程：
　　一、            听音乐进场。
　　胡　老师带小朋友们进教室做游戏喽！
　　二、            感知Da Re Mi。
　　1、今天，我们班来了三位好朋友，想知道它们是谁吗？可是现在它们在哪里？让我们一起来把它们叫出来。教师按歌曲节奏说出部分歌词：“我们在一起，去找好朋友。好朋友，好朋友，你们在哪里，你们在哪里？”声音太小没听见，我们大声一些再来一次。
　　2、你们认识它们吗？它们还有另外的名字呢！（教师逐个唱）我们在唱歌的时候就是这样称呼它们的，Da Re Mi就是它们的唱名。
　　3、感知三个音的高低，识记三个音的音名、唱名。小朋友认识它们了吗？你们知道好朋友的家在哪里吗？我们把好朋友送回家。教师和幼儿问答：Da——在这里。Re——在这里。Mi——在这里。
　　三、            学习演唱歌曲。
　　1、好朋友来了真开心！胡老师要唱唱好朋友的歌了，听！
　　2、教师完整范唱歌曲一遍。
　　这首歌里的好朋友是谁呀？那这首歌的名字就叫Da Re Mi。
　　4、再来听一听，这首歌什么地方没有唱，不唱的　时候　老师做了什么动作？
　　没有唱的地方称它为歌曲的间奏，我们还可以做些什么动作呢？Da Re Mi一个比一个高，像是在爬高楼一样……5、学唱歌曲。我们一起来唱唱这首好听的歌曲，间奏时做往上爬的动作。
　　6、表演歌曲。站起来一边唱一边加上自己喜欢的动作。
　　四、            做游戏。
　　1、教师将卡片藏在个别幼儿手中，让他们接唱歌曲。
　　我们来做个游戏，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi时，你就站起来告诉大家“在这里”。
　　2、教师请全体幼儿从椅子下取胸饰。
　　Da Re Mi藏在了每个小朋友的身上，（请幼儿看看好朋友是谁）等大家喊Da Re Mi时，你就站起来告诉大家“在这里”。
　　结束：我们去找其他小朋友也来玩玩这个游戏吧！
 教学反思：
       兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。