这是中班音乐有趣的节奏小屋教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

 幼儿园中班音乐教案：
        有趣的节奏小屋
活动目标：
        培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。
        对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
        感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动重点：
        培养幼儿的节奏感。
活动难点：
        培养幼儿分辨节奏的能力。
活动准备：
        幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。
活动过程：
　　（一）引起兴趣
　　我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片）
（二）活动部分
　　1、观察小动物的房子，发现特别之处。
　　这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。
　　（播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特别的地方？（有节奏符号）
　　2、提出规则。
　　这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。
　　3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）
　　（1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小兔的家，我要按门铃了……）
　　（2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。
　　4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）
　　（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？
　　（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。
（三）游戏部分
　　1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）
　　钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？
　　（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）
　　2、游戏：“找小屋”
　　玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。
（四）结束活动
　　小朋友，活动室外面来了许多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！
教学反思：
       通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。