中班音乐优质课摇篮曲教案反思

中班音乐教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2021-06-11 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

这是中班音乐优质课摇篮曲教案反思,是优秀的中班音乐教案文章,供老师家长们参考学习。

设计意图:
  多通道参与原则,是当今幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则,借助音乐欣赏《摇篮曲》来尝试、实现这一原则。通过听觉以外的其他感觉通道,如:唱歌、表演、绘画等相互的运用、融合,让幼儿更好地感受音乐,更好地表达对音乐的感觉;体会自己是活动的参与者、操纵者;感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。
  活动目标:
  1. 知道摇篮曲是东北民歌。通过欣赏能听出歌曲的内容,进行母爱教育
  2. 通过对歌曲的感受,能说出歌曲的性质(优美、缓慢)。知道这是妈妈摇宝宝睡觉时唱的歌,要慢而轻地唱。
  3. 理解诗歌内容,初步学习有节奏地完整朗诵诗歌
  4. 学会歌唱本首歌曲。
  活动准备:
  1. 幼儿园教育活动音乐磁带。
  2. 设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。
  3. 表现歌词内容的图片3幅。
  4. 幼儿人手一个娃娃和一块小毛巾。
  重点:
  引导幼儿说出歌词大意。
  难点:感受两首乐曲的不同性质。
  活动过程:
  (一)感受《进行曲》
  1. 幼儿听音乐《学做解放军》排队、踏步走进教室坐好。
  2. 让幼儿自己说说听完这首曲子的感受(幼儿自由发言,老师进行及时鼓励和表扬)。
  3. 教师小结《进行曲》的性质和特点(欢快、有力、速度稍快)。
  (二)肢体动作体验、感受用宝宝哭的声音引出《摇篮曲》。老师告诉幼儿:"刚才的《进行曲》力度太强了,把宝宝吵醒了,请小朋友帮我想一个好办法哄宝宝不哭。"幼儿自由回答(摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等)。每当幼儿想出一种办法,尤其是与别人不同的办法时,老师都要给予鼓励、夸奖孩子并和其他幼儿一起用动作体验摇一摇、抱一抱、亲一亲、拍一拍等,体验后让幼儿说说感觉(轻轻地)。
  (三)感受《摇篮曲》
  1. 老师:"小朋友们想的办法都很好,都是爱动脑筋的好孩子。老师也想了一个办法,我想给宝宝唱首歌,可是不知道这首曲子行不行,请大家帮我听一听。"欣赏第一遍〈摇篮曲〉,要求幼儿仔细倾听。
  2. 欣赏完乐曲,组织幼儿说说感受(优美、缓慢)。老师:"这首曲子真美,宝宝睡着了,我们把她放进卧室去吧。"老师边唱边做拍手、拍腿动作,让幼儿感受2拍子。操作完毕,让幼儿说说是几拍子乐曲?(2拍子);哪一拍强?哪一拍弱?(拍手的一拍强、拍腿的一拍弱)顺势告诉幼儿2拍子强弱规律:强弱。
  (四)结合〈摇篮曲〉深入进行肢体感受组织幼儿双手成摇篮状,倾听音乐、感受音乐(轻轻地、柔柔地)。
  (五)运用倾听法,分段欣赏〈摇篮曲〉1. 幼儿结合第一幅图片欣赏乐曲第一段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第一段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
  2. 幼儿结合第二幅图片欣赏乐曲第二段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第二段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
  3. 幼儿结合第三幅图片欣赏乐曲第三段,说说歌词内容,老师总结后再为幼儿演唱一遍第三段歌词(帮助幼儿加深和理解词意)。
  4. 为幼儿解释歌词中难以理解的词,如:"娘"。(过去的年代,把妈妈叫做"娘")。
  5. 老师可着重讲解第二段歌词,让幼儿说说长大后自己的愿望是什麽?如何实现自己的愿望?(表扬幼儿有志气)。
  6. 老师把歌曲整体为幼儿演唱一遍。
  (六)介绍歌曲出处(是一首东北民歌,是妈妈摇宝宝时唱的歌,要慢而轻地唱)。
  (七)进行母爱教育1. 老师:"在我们小的时候,每天晚上是谁哄我们睡觉的?"幼儿集体回答(妈妈、爸爸)。向幼儿进行母爱教育:爸爸、妈妈很辛苦,每天要上班,下了班还要照顾我们,我们应该自己的事情自己做,不麻烦爸爸、妈妈。
  2. 鼓励幼儿回家用一个动作来感谢爸爸、妈妈的养育之恩,(如:亲一下、抱一下、搂一下等),也可为父母捶捶背、揉揉肩等。
  活动延伸:
  幼儿每人抱一个娃娃,边欣赏乐曲边摇娃娃睡觉,风起了,会给娃娃盖被子,体验父母的辛苦。教学活动在舒缓、优美的乐曲中结束。
  (八)补充加深活动1) 把课中所用的材料投放在活动区内,让幼儿自己放乐曲,自己欣赏,进一步感受歌曲的旋律,体现音乐所带来的快乐。
  2) 以〈宝宝的摇篮〉为主题,设计几个小栏目,让幼儿描述、绘画,加深亲子之情。
  他们在干什么活动目标:
  1.学习倾听,分辨不同物体产生的声音,提高听觉分辨力2.根据故事情境,让幼儿发挥想象,模仿各种声音,并进行情境表演活动准备:
  多媒体制作的图片。各种小动物的头饰。
  活动过程:
  (一)出示玩具小兔,告诉小朋友今天小白兔要带我们去一个地方,你们想不想去,(引起幼儿的兴趣)放情境一:背景(森林里,有树,有小山坡,有草坪,有池塘)l        播放小鸟的声音,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
  l        播放马的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
  l        播放青蛙的叫声,之后问小朋友这是什么声音,并想象一下它在干什么。
  l        播放一头狮子,请幼儿说说它的声音。
  播放完之后,请幼儿想想,你还知道哪些小动物的叫声,并请他们也来学学这些叫声。小朋友学得真像,小白兔很高兴,她还想带小朋友到另一个地方去,放情境二:背景(公路上,两旁有树木,有人行道)l        播放飞机的声音,问幼儿这是什么声音。你在什么地方听到过。
  l        出示各种图片,请幼儿根据图片说说他们的声音。并问幼儿你在什么地方听到过。
  (二).分段播放录音声音,请幼儿听听他们在干什么。并进行适当的情境表演。
  (三)大自然里的声音还有很多,老师带小朋友一起到外面去找找看。
教学反思
  利用多种方法引导幼儿欣赏感知《摇篮曲》。
  改进:第一次范唱时拍手容易分散注意力,安静的听能记住歌词,带要求听。
  个别幼儿没有关注到。