这是幼儿园中班音乐活动打喷嚏的小老鼠教案反思，是优秀的中班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。

艺术领域韵律活动《打喷嚏的小老鼠》
活动目标：
     1、熟悉乐曲旋律，较合拍的随乐曲做动作。
     2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程，体验情节表演带来的乐趣。
     3、养成好的卫生习惯，知道不能对着别人打喷嚏。
     4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
     5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：图谱、幻灯片、音乐
活动过程：
（一）、导入
    指导语：中二班的小朋友们，咱们变成小老鼠去里面做游戏吧！
（二）、展开
       1、 指导语：咱们小老鼠都特别高兴，你看有一只小老鼠怎么啦？（看伤
                   心的小老鼠图片。）
        提问：小老鼠为什么这么伤心啊？那咱们一起来听一听小老鼠伤心的原因！
        （播放打喷嚏的小老鼠动画，幼儿观看。）
        提问：他为什么伤心？小老鼠的感冒是怎么好的？
        指导语：原来小老鼠晚上的时候没盖好被子，着凉了，第二天起来就一个
               劲儿的打喷嚏，好难受啊。太阳出来了，小老鼠就出去晒太阳，
               温暖的阳光小老鼠从头到脚都晒了个遍，小老鼠的感冒就好了，
               又可以开心的玩游戏了。 
       2、创编小老鼠打喷嚏的动作
        指导语：小老鼠说他把打喷嚏的动作编进了一段音乐里面，请小朋友听一
                听，在音乐的什么地方小老鼠会打喷嚏？咱们一起来听一听！
            （播放音乐，幼儿倾听。）
         提问：小老鼠打喷嚏是在音乐的前面还是在音乐的后面？
         指导语：咱们一起来看一看！（出示图谱，幼儿观察。）
         提问：小脚印代表什么？后面的小老鼠又代表什么？走了几步？打喷嚏
               打了几下？请小朋友来学一学。
      （ 加入卫生习惯的养成。师：是这么打喷嚏的，有没有和他不一样的？为
        什么要用手挡着嘴巴打喷嚏？对，如果不捂着嘴巴，打喷嚏的时候回喷到
        别人身上，这样是不卫生的，咱们都要做个讲卫生的好孩子。）
        咱们一起来学一学小老鼠的样子吧！
        听音乐练习小老鼠打喷嚏的动作，及时指导。
      3、创编晒太阳的动作（出示太阳的图片）
         指导语：太阳出来了，太阳都会晒到小老鼠的那些地方呢？用你的小手
                 来拍一拍。（听音乐练习。）
      4、创编小老鼠高兴地跳起来的动作
         指导语：小老鼠的感冒好了，高兴地都跳了起来。咱们一起来学一学小           
                 老鼠高兴地样子。（看图谱提问：小脚印代表什么？小手型代表
                 什么？一起听音乐练习动作。）
      5、尝试完整表演
         （1）、尝试第一遍完整表演。
          指导语：小朋友表演的真好，那咱们从头开始，看图谱，听音乐完整的
                  表演一遍吧！
          （2）、表演给老师看
          指导语：小朋友表演的很棒，面向老师，给老师们表演一遍。
（三）、自然结束 
   指导语：小朋友们表演的真好，那咱们也出去学一学小老鼠去晒晒太阳吧！
　活动反思：
　　1.借助形象、生动的故事与手偶，帮助幼儿理解音乐的ABA结构模式
　　《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐较欢快，B段音乐较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说，让他们理解乐曲ABA的曲式结构，有一定的难度，因此，运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，能帮助幼儿轻松地理解音乐。
　　2.结合幼儿已有的生活经验，引导其跟着音乐的节奏自主创编动作。
　　在活动中通过听一听、做一做、学一学，提醒幼儿结合生活经验创编小老鼠打喷嚏、太阳升起、小老鼠晒太阳的动作等，让生活中的动作与音乐更好地融合，幼儿表现出了浓厚的兴趣，也发展了幼儿的想像力、表现力、创造力。
　　3.通过师生互动、生生互动，体验互相合作的快乐与音乐游戏的乐趣。
　　通过小朋友之间分角色互相游戏，进一步激发了幼儿参与游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极参与，并能体验到自己创编的成功感与音乐游戏的快乐。