中班美术大螃蟹教案反思

中班美术教案
首页 > 教师 > 幼儿教育/2019-06-28 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

中班美术大螃蟹教案反思主要包含了活动生成,活动目标,活动准备,活动重点难点,活动过程,活动反思等内容,学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征,培养幼儿的观察力和动手能力,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看大螃蟹教案吧。


   活动生成:
  幼儿园的自然角里多了一只螃蟹,不管是课间还是餐后休息,孩子们总会围着螃蟹看个不停,说个不停。在看螃蟹的同时,孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感兴趣,我的脑海里自然就闪现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。

  活动目标:
  1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
  2.培养幼儿的观察力和动手能力。
  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。.
  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:
  大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带
  绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

  活动重点难点:
  活动重点:寻找螃蟹的主要特征
  活动难点:探索螃蟹的表现方法

  活动过程:
  一、引起兴趣
  师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
  师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。

  二、幼儿观察、寻找特征
  螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
  请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

  三、幼儿操作
  出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
  幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同时注意画面的整洁。
  准备材料:
  ①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
  ②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)
  ③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
  ④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)二:

  四、结束活动
  你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)
  附儿歌:我是一只,大螃蟹呀,
  两个大钳,八条腿呀,
  眼一眯呀,脚一伸呀,
  爬呀爬呀,爬回家啊!

  活动反思:
  这一活动的题材来自幼儿的生活,小朋友对螃蟹也没有陌生感,充满了浓厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节,我引导幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识,这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征,也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物,孩子们缺乏观察,需要老师及时引导,给他们观察的目的,指导他们观察的正确方法,从而准确的迁移到观察其他事物中去。
  在这一环节中,我如果能及时肯定幼儿的回答,提升幼儿有关螃蟹的知识经验,那效果就更好了。在第二环节中,幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿势,并出示大螃蟹实物,让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路,幼儿参与的积极性就非常高。在活动的第三环节,经过观察讲述和学一学螃蟹走路的样子,幼儿的表现的兴致越来越强烈。但对于把握大螃蟹的形还有一定的难度。
  这时,通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范,及时发现幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有一定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子,加深幼儿对大钳子的印象,并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看,大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形,有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中,幼儿的作品上动态的螃蟹不多,说明我在引导时不够,这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。
  活动给了我较大的启示:开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和能力出发,教师必须真正了解本班幼儿的实际水平及能力,同时,事先应该尝试、试教几次,这样许多错误就可以避免了。活动中,我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力,接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动,在区域活动时来满足孩子的创造欲望,提高孩子的动手能力。

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