中班美术手拉手教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议，活动反思等内容，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系，能适当添画背景，表现活动的场景，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手拉手教案吧。

 　　活动目标
　　1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
　　2.能适当添画背景，表现活动的场景。
　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备
　　油画棒，绘画纸。

　　活动过程
　　1.观察好朋友。
　　——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
　　——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
　　2.我和好朋友手拉手。
　　——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
　　——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
　　——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
　　3.说说我的好朋友。
　　——展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
　　——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

　　活动建议
　　1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。
　　2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。
　　3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。

　　活动反思
　　在美术活动《手拉手》中，我尝试让孩子学习连线、涂色的方法表现好朋友手拉手一起玩的情景。在讲解示范的时候，很多孩子都情不自禁地拿起小手，伸出手指临空地跟老师一起画。虽然这是第一次孩子拿着记号笔作画，但我发现孩子在作画过程中，握笔的姿势还是不错的，用笔也不错，画的线条不是很流畅。造成这个原因，最主要的是孩子平时的练习不够。针对孩子的这方面弱点，我想通过几个方面给孩子逐步提高：