中班美术帽子教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象，培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看帽子教案吧。

 　　设计背景
　　这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。

　　活动目标
　　1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
　　2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　重点难点
　　让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。

　　活动准备
　　实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。

　　活动过程：
　　一、出示实物帽子，引出课题。
　　这是什么？它有什么用？
　　师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。

　　二、整体观察帽子的形状和构造。
　　1、观察帽子的形状。
　　这顶帽子看上去怎么样？像什么？
　　2、了解帽子的构造。（演示课件）
　　你们知道帽子可以分几个部分吗？
　　（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）
　　3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。

　　三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）
　　帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）
　　帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）
　　3、 转换角度观察。（教师选择一种范画）
　　1、从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？
　　2、从底部下 、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？
　　3、出示课件：三张不同角度的帽子
　　教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。

　　四、教师示范绘画。
　　现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。

　　五、 欣赏范画

　　六、幼儿作画
　　1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？
　　2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。

　　七、 启发想象。
　　教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
　　这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？

　　教学反思：
　　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。