中班美术有趣的刻画教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，活动延伸，活动反思等内容，乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程，让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看有趣的刻画教案吧。

 　　教学目标：
　　1.乐于尝试简单的雕刻步骤，初步了解画、刻、雕三步的基本流程。
　　2.让幼儿在雕刻、拓印的活动中体验创作的欢乐，获得成功的满足感。
　　3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：
　　泥块、刻刀、颜料、幼儿护衣与幼儿人数相同。电脑、投影、背景图，背景音乐。

　　教学过程：
　　一、 引导幼儿欣赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。
　　1.老师带来了几幅画，请大家一起来欣赏一下！
　　师：“这些画和我们平时的画一样吗？有什么不一样呢？”“他们为什么要把这些画刻在石头呢？”
　　2.幼儿讨论：
　　3. 教师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜欢的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，在岩石上就留下了他们喜欢的各种东西。经过了很多很多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依然能够看见、欣赏这些刻画。
　　（删除：在这个环节中，我们考虑了把在这个过程直接去掉，因为主题改了，改为泥刻画——螃蟹，所以作为石刻画的铺垫就不需要了。可以直接进行螃蟹的主题，例如，听着螃蟹歌，让幼儿感知螃蟹的特征。）
　　师：“那你们喜欢这些刻画吗？想不想也来试一试呢！

　　二、 展示操作材料，引导幼儿进行泥刻画的创作。
　　1.师：“这是老师就带来了软一点的泥块，这是刻刀，像笔一样尖尖的这头把你要画的画画下来，然后再用刻刀这头沿着你画的轮廓用力刻下来，刻的时候要注意手势，刻一刀左右摇一摇，最后我们还能利用雕，调出镂空的样子呢。现在我们把阳澄湖的大闸蟹刻画下来，好吗？
　　（调整：这个介绍环节还是比较详细的，所以暂时不做修改，保持这个三步骤的活动环节。出示泥刻画——螃蟹，让幼儿感知泥刻画与平时的画有所不同。）
　　2.安全教育：一定要小心利用刻刀！

　　三、利用视频转换仪演示刻画过程
　　1.师：“大闸蟹刻好了，那我们怎么样才能把这只大闸蟹变到纸上呢”
　　2.幼儿讨论：
　　3.小结：我们先用颜料在刻画上来回刷一遍，然后用纸轻轻的贴在你的画上，再轻轻的把按一按，最后慢慢的撕下来，这样我们的刻画就完成了，现在请小朋友们一起来试一试吧。
　　（修改：在这个环节中，我们把纸这个展示材料进行替换，想把这个螃蟹进行倒映在大的铅画纸上，并且纸上画有阳澄湖的背景图，）

　　四、幼儿创作，引导幼儿用不同的颜色来拓印刻画。
　　1.老师鼓励幼儿大胆刻画。
　　2.幼儿自由选择颜色拓印自己的刻画。（放悠远、神秘的背景音乐）

　　五、 将自己的作品展示出来，互相欣赏！
　　（调整：展示作品是就直接把画幼儿阳澄湖的背景铅画纸展示即可了，这样可能显得比较大气。）

　　活动延伸：
　　师：现在的人们也运用了这个技术，我们现在会刻在核桃上，变成艺术品，有的刻在竹筒上，有的刻在了玻璃上，还有的刻在玉器上供人家观赏，我们这项艺术已经走向世界，让我们这代再传承下去吧！

　　活动反思：
　　在这个活动中，由于是请的中班幼儿，所以在操作过程中有点困难，运用刻刀这个工具进行刻，都刻的不深，轮廓不清晰，所以导致最后的拓印的效果图并不理想，都比较模糊，所以中班幼儿改为大班幼儿。在主题上我们把螃蟹刻画作为重点，把认识“石刻画，以及石刻画的来源”部分全部删去，直接让幼儿学习认识泥刻画 ——螃蟹，所以导致目标全部进行了修改。