中班美术颜色变变变教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律，能用不同的颜色调配出另外一种颜色，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看颜色变变变教案吧。

 　　活动目标：
　　1.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。
　　2.能用不同的颜色调配出另外一种颜色。
　　3.对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色实验。
　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　变魔术用的蓝色小草图片、红黄蓝三种颜料、色卡、葡萄图片、透明纸杯、幼儿操作纸、棉签若干。

　　活动过程：
　　一、激趣导入
　　师：春天到了，小草都发芽了，从泥土里钻了出来，你们瞧！（出示蓝色小草图片）
　　师：小草是什么颜色的呢？你有什么好办法能够将蓝色的小草变成绿色吗？（幼儿自由讲述）

　　二、尝试色彩变化
　　1.蓝色加黄色
　　师：今天老师要来当一回魔术师，把蓝色的小草变成绿色，你们瞧！（示范）我是怎么变的呀？
　　师小结：蓝色颜料加上黄色颜料会变成绿色颜料。
　　2.红色加黄色
　　师：我的魔术棒不棒？那你还想看吗？（进行红黄色的变化，出示透明纸杯）
　　师：你愿意给我当小助手吗？
　　师小结：红色颜料加上黄色颜料会变成橙色颜料。
　　3.红色加蓝色
　　师：瞧！这是什么？（出示葡萄图片）葡萄是什么颜色的？我现在没有紫色该怎么办呢？（师鼓励幼儿大胆想象，幷示范蓝色加红色会发生什么变化）
　　师：你愿意来试一试吗？（请个别幼儿尝试，幷讲诉要求）
　　师小结：今天我们知道了蓝色加黄色变成绿色，红色加黄色变成橙色，红色加蓝色变成紫色。

　　三、幼儿操作
　　师：今天，我也帮小朋友们准备好了红黄蓝三种颜料，请你们用棉签配出相应的颜色，注意一只棉签只能调出一种颜色，在配色时要换另外一直新的棉签。

　　四、评价

　　五、活动结束

　　活动反思：
　　这次的美术活动，我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。