中班美术活动我看到的大街教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用绘画的方式表现自己对大街的认识，引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我看到的大街教案吧。

 　　活动目标：
　　1、 能用绘画的方式表现自己对大街的认识。
　　2、 引发对大街整体布局的好奇，萌发建构大街的兴趣。
　　3、 培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
　　5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动重点难点：
　　活动重点：能用绘画的方式表现自己对大街的认识。
　　活动难点：学习初步的构图意识，合理分配大街及建筑物的布局。

　　活动准备：
　　1.《小朋友的书 我们去游玩》；
　　2.《小朋友的书 美工》；油画棒；图画纸、剪刀，记号笔。

　　活动过程：
　　一、 集体讨论，大街上是什么样的。
　　提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和交流参观大街的认识和感受。）
　　你喜欢大街的什么地方？
　　你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？

　　二、 使用《小朋友的书 我们去游玩》第1~4页“我看到的大街”，与幼儿一起欣赏和讨论图书上的街景。

　　三、 指导幼儿绘画。
　　1、观察《小朋友的书 美工》第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。
　　2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观察车辆的形状画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观察左边范例）
　　3、幼儿作画。
　　重点关注幼儿对画面的分割。
　　教师鼓励幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。

　　四、 展示作品，交流介绍。

　　五、 教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。

　　活动反思：    
　　孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。    
　　本次活动的又一重点是让孩子开始注重画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了一定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有一定的难度，需要教师对其进行长期的引导。