中班美术活动漂亮的背心教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用线条画背心，用自己喜欢的图案来装扮背心，培养幼儿乐于助人的品质，增强人际交往能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看漂亮的背心教案吧。

 　　设计意图：
　　生活化的绘画题材，最能调动幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的创作热情。背心对幼儿来说并不陌生，它伴随着幼儿的每一天，与幼儿度过每个日日夜夜。既然背心就在幼儿身边，为何不给幼儿提供机会——把自己最想要的背心画下来，自己设计背心。因此，我特意设计了线条画“漂亮的背心”的美术活动。 　

　　活动目标： 　
　　1、学会用线条画背心，用自己喜欢的图案来装扮背心。 　
　　2、培养幼儿乐于助人的品质，增强人际交往能力。 　
　　3、培养幼儿的审美能力和创造力，增强手腕的控制能力。
　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
　
　　活动重难点：
　　用线条表现背心。 　

　　活动准备： 　
　　1、蜡笔、绘画纸若干。 　
　　2、圆领、方领的背心实物图，外套一件。 　

　　活动过程： 　
　　一、故事导入: 　
　　1、有只小鸭子,非常喜欢运动,可是它出汗把背心弄湿了，没有带背心，不换背心会感冒的！怎么办呢? 　
　　2、老师：小鸭子没有背心换，怎么办？有谁愿意帮助小鸭子吗？好，让我们给小鸭子做背心吧！
 
　　二、了解背心特点
　　1、老师出示圆领、方领的背心，引导幼儿说出背心的特征，让幼儿用手顺着背心的边沿摸一摸，初步感知背心的轮廓。
　　老师：小朋友，看，这是什么？（背心）老师：背心是什么颜色的？背心上有哪些图案？  
　　老师：背心的领子是什么样的？ 　
　　老师：背心和我们穿的外套有什么不一样？ 　
　　2、老师示范画背心。
　　老师：老师喜欢圆领的背心，要送一件圆领背心给小鸭子。我们先来画领子——弯弯一道线，变成小圆领；接着画肩宽——左边一道线，右边一道线；然后画衣长——轻轻一阵风，线条吹两边；最后封口——底下拉根线，系紧两边线。
　　老师：看，背心画好了，是件白色的背心，老师想让背心变得更漂亮，有什么办法吗？
　　老师：好，老师给背心添上几朵小红花，让两条彩带往下飘（肩宽出），看，图案加完了，好看吗？
　　小结：小朋友说得对，给背心画上自己喜欢的图案，背心就会变得更加漂亮。
　　老师：老师做了件圆领的背心，还可以做成什么领子的背心呢？

　　附儿歌：
　　背心歌弯弯一道线，变成小圆领；
　　左边一道线，右边一道线；
　　轻轻一阵风，线条吹两边；
　　底下拉根线，系紧两边线；
　　仔细瞧一瞧，背心亮眼前；
　　添上新图案，背心更漂亮。

　　3、老师播放轻音乐，幼儿尝试画背心，老师巡回指导。
　　老师：老师给小鸭子做好了背心，接下来，轮到小朋友给小鸭子做背心了。（给幼儿分发绘画纸。）
　　4、幼儿展示作品，分享绘画成果。
　　老师：小朋友给小鸭子做了件什么样的背心呀？是什么颜色的？背心上有什么图案，为什么要画这些图案？
　　老师：小朋友们真棒，制作的背心都很漂亮，小鸭子一定会很喜欢的！让我们去给小鸭子送背心吧！

　　三、延伸活动：
　　1、在美工区，可以给幼儿提供一些供剪、撕、贴的操作材料，使幼儿通过各自的奇思妙想，用不同方式设计衣服，创作更多的精美作品。

　　活动反思：
　　《漂亮的背心》这一活动的开展，收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚，都专注于自己的工作，大部分孩子设计出来的背心非常漂亮，画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。    
　　在学习设计花纹时，我用一张预先剪好的背心外形的白纸进行示范讲解，边画出线条，边向幼儿介绍，并讲明通过变化位置、改变方向、交叉重叠等方法进行组合，让幼儿学习设计方法。其实这一环节再设计教案时，我曾有过犹豫，因为这样的“老师画一笔，孩子学一笔”的教学方式在好几年前的艺术教学中就不太被提倡，认为这样会把幼儿的想象思维给框死，画出的作品会成为千篇一律的“复制品”。但在反复斟酌后，针对本次活动的实际情况和要求，我决定还是遵照老传统，提高幼儿的基本功。事实证明我的这个环节的安排是对的，在看过老师的示范后，我班的孩子并没有一味地“仿制”老师的作品，他们通过自己的独特的想象，设计出了一件件花纹各异的漂亮背心，当我巡视一圈后，没有发现一模一样的作品，孩子们给了我一个个意外的惊喜！
　　但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成作业，兴趣仍然非常浓厚；有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。因此,如何把握好,还是需要考虑的问题.