中班美术活动快乐的小蜗牛教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征，初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的小蜗牛教案吧。

 　　活动目标：  
　　1、 观察蜗牛，并用形象的词语概括蜗牛的形状和特征。
　　2、 初步感知不同的姿态的蜗牛，并大胆地表现出来。
　　3、 体验制作蜗牛的快乐，萌发关注、喜爱蜗牛的情感。
　　4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、 培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：
　　活蜗牛一只，欣赏作品，橡皮泥、田螺、扭扭棒等。

　　活动过程：
　　一、 观察活动
　　1、教师和幼儿一起饲养小蜗牛，引导幼儿观察小蜗牛，并用词语概括蜗牛的形状和特征。
　　老师：蜗牛的身上有什么？
　　老师：小蜗牛还有什么？
　　老师：蜗牛的小眼睛在什么地方？
　　老师：蜗牛的小眼睛在它的触角上。
　　2、欣赏蜗牛的不同姿态
　　老师：看看小蜗牛在干什么？
　　老师：它在做什么动作呢？

　　二、 边讲故事边教幼儿做手工
　　1、 天在一片绿草地上，小白兔看到了一个圆圆的房子。圆圆的房子上有像绕线的先线团一样的花纹，非常漂亮。
　　操作：拿一个田螺或者螺丝。
　　2、 小白兔蹲在那静静的看着，看着看着，咦！从像线团地房子里伸出了长长的脖子圆圆的头。
　　操作：用橡皮泥做一个身体。一头圆、一头尖。
　　3、头上有一双大大的眼睛，一张小小的嘴巴，头上还有两只长长的触角，哦，原来是一只小蜗牛哇。
　　操作：用扭扭棒做触角和表情。

　　三、启发幼儿想象蜗牛一家，做出不一样的姿态
　　老师：小朋友，你的家里都有哪些人？
　　老师：那你们再想想，小蜗牛的家里会有谁呢？
　　老师：小蜗牛的一家是怎么做游戏的呢？

　　四、作品欣赏
　　老师：请你们说说你觉得哪只蜗牛最漂亮？

　　活动反思：
　　开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而方法的核心就是放手让幼儿活动。
　　活动更多地发挥幼儿的主体作用，让他们成为活动的主角。让他们在学习的过程中，发现问题、共同寻找解决问题的方法，并能够运用到自己的学习、生活、工作中去。