中班美术活动快乐的小蚂蚁教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征，大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看快乐的小蚂蚁教案吧。

 　　设计意图：
　　这是中班主题活动《爬呀爬》之“会爬的动物”中衍生出的一个绘画活动。自从教室里投放了“蚂蚁工坊”以后，孩子们天天趴在那观察、喂食、讨论……看到它们整天忙碌的样子，大家想到了勤奋、团结，看到它们用触角“说话”，大家又感到“神秘”，小小蚂蚁的吃喝拉撒俨然成为了孩子们的兴趣点。所以本次活动以基于幼儿生活经验，易于激发幼儿内在情感的“快乐的小蚂蚁”为内容，旨在让幼儿用自己喜欢的方式去表现对蚂蚁的认知和感受。

　　活动目标：
　　1．观察蚂蚁，了解蚂蚁的外形特征。
　　2．大胆想象，尝试画出蚂蚁的各种动态，结合生活经验构思出简单的情节。
　　3．通过绘画，感受蚂蚁的快乐。
　　4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：
　　事先有观察蚂蚁的经验。 蚂蚁照片、视频。
 
　　活动过程：
　　一、照片导入——感知蚂蚁的外形特征。
　　出示“蚂蚁工坊”里放大的蚂蚁照片。
　　1.你喜欢它们吗？为什么喜欢？（从外形、动作等感知蚂蚁）
　　2.谁来介绍一下它可爱的外形？

　　二、视频欣赏——体会蚂蚁的动态。
　　播放“蚂蚁搬豆”视频，最后将各种动态不一的蚂蚁定格。
　　（1）小蚂蚁们在干什么呢？
　　（2）谁来学学蚂蚁的动作？

　　三、游戏铺垫——模仿、观察蚂蚁动态。
　　游戏：猜猜小蚂蚁在干什么？
　　（1）请幼儿找朋友商量好表演蚂蚁快乐的动态，最后定格。
　　（2）其他人仔细观察动态和表情，猜猜蚂蚁在干什么？

　　四、作品创作——表现快乐的蚂蚁。
　　幼儿通过回忆与想象创作蚂蚁快乐的生活情境。

　　五、欣赏评价——讲讲我的蚂蚁故事。
　　请幼儿讲述画面中的故事，体会快乐的情绪。

　　活动反思：
　　活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与，让幼儿兴致勃勃地去观察，动手去研究问题，探求新知，寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点，帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励，帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。