中班美术活动纸筒上的秋天教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘，感受色彩对比和图案有规律变化的美感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看纸筒上的秋天教案吧。

 　　活动目标：
　　1、感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。
　　2、感受色彩对比和图案有规律变化的美感。
　　3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
　　4、培养幼儿的欣赏能力。
　　5、尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　活动准备：
　　1、大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。
　　2、贴有接龙图案的黑板。
　　3、在每张桌子上分别贴有“秋天的水果”“秋天的花”“秋天的农作物”“秋天的树叶”“秋天的农作物”的字卡；每桌冷暖两筐颜料。

　　活动过程：
　　1、表达对秋天的认识。
　　——师：“现在是什么季节？”（秋天）“你最喜欢秋天里的什么东西？”
　　——追问：“你知道秋天还有哪些XX（水果、花、农作物、树叶）？”     
　　“你还知道菊花有哪些颜色？”     
　　“那些水果是秋天特有的？”
　　2、感知纸筒特征。
　　——师：为了留住美丽的秋天，我们要把这些秋天的东西画在纸筒上。想想，在纸筒上画画和平时在纸上画画有什么不同？”
　　——教师示范：左手按住纸筒顶，右手握笔，边画边转。
　　3、辨析图案规律。
　　——教师拿起纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着小秘密呢，你们发现了吗？”“今天我们要把秋天的东西画在这些线上，我在线上也画了一些东西。”
　　——推出黑板，引导幼儿观察图案的规律。
　　——教师小结：他们都是秋天特有的东西，他们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接一组，每组都一样，这就叫接龙图案。
　　4、选择专题，设计图案。
　　请幼儿选择喜欢的纸筒到喜欢的组里设计接龙图案。
　　5、相互欣赏点评。
　　——请完成作品的幼儿将纸筒放在展示台上，请幼儿集中欣赏。
　　——延伸：“其实接龙图案在我们生活中也很多，我们回家后一起找找看，好吗？”

　　活动反思：
　　操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸筒后先思考，想好后再动手;大部分幼儿先把喜欢的颜料一一画上，沉浸在涂色中，经教师提醒后才意识到要设计接龙图案;有的幼儿迟迟不下手，嘴里嘟囔：“画什么呢?画什么呢?”……幼儿都能围绕选择的小专题设计绘画内容，在操作过程中试着用合作、询问同伴、自己摸索等方式解决遇到的问题。有两个孩子突破了范例中的规律变化，但大部分幼儿对于接龙图案的设计还有或多或少的问题。如有的幼儿一组图案数量太多，画着画着自己都记不清规律了;个别幼儿不顾引导线的提示，单个物品排列无序;有的幼儿对单个物品形象的表现有困难……