中班美术活动听水声教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受，培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步的欲望，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看听水声教案吧。

 　　设计思路：
　　水是孩子们最喜欢的，平时幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探索活动，旨在引导幼儿对身边的事物进行持续的探究，并运用语言或非语言的方式创造性地加以表现。

　　活动目标：
　　1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。
　　2、培养对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步的欲望。
　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：
　　1、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片段。
　　2、水粉、棉签、彩笔。

　　活动过程：
　　1、引出话题。
　　最近，我们讲了很多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗？你们听到的水声是从哪里发出来的？
　　2、讨论表现形式
　　(1)观看录像，启发幼儿边听边自由模仿。
　　(2)想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。
　　(3)讨论怎样将水声变成图画。如：“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根细细的直线或斜线；“哗哗哗哗”可用点和线画成一片；“轰隆轰隆”可用连续不断的波浪和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。
　　3、边听赏边表现
　　（1）反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。
　　（2）引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面。
　　（3）鼓励幼儿在作画过程中相互欣赏、交流、学习。
　　4、欣赏感受
　　（1）重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上寻找这几种水声。
　　（2）相互欣赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对部分作品提出建议，如：当几种颜色调和出现脏的颜色时，可适当用一些相似的浅色或白色覆盖；当画面比较单调时，可增加色块等。
　　（3）激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样？有没有更美丽的（如游泳池中的水、喷泉等）？水是不是都是美丽的（如污水、洪水泛滥等）？

　　活动反思：
　　在本次教学活动中主要是让幼儿能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。并激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。在活动中我做了示范，使幼儿在自由作画的时候被框住了。在整个活动中孩子们的情绪比较激动，导致整个课堂氛围比较混乱，没有达到较好的效果。