中班美术活动时装店的广告教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明，通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识 ，引发对装饰的兴趣，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看时装店的广告教案吧。

 　　设计意图：
　　中班幼儿对剪纸、贴纸活动比较感兴趣，碰巧我发现我班区域活动中熊猫奶奶的时装店一直没人光顾。因此我设计了本次活动，旨在通过对不同材料的剪贴，引发幼儿对装饰的兴趣和服装店的了解，同时也满足了幼儿粘贴的欲望，培养了幼儿的审美能力。

　　活动目标：
　　1、尝试运用不同的材料来装饰时装店的广告纸，并注意配色协调、鲜明。
　　2、通过对广告的设计和装饰，增进对服装店的认识 ，引发对装饰的兴趣。
　　3、大胆的在集体面前表达自己的想法。
　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：
　　1、各色蜡光纸、皱纹纸、彩带等材料，剪刀、胶水、蜡笔等工具。
　　2、各种商店的商品广告纸。
　　3、环境创设:“熊猫服装店”的场景布置。

　　活动过程：
　　一、在乐曲中教师带领幼儿进入活动室，一同逛“熊猫时装店”，了解时装店的商品。
　　(幼儿在乐曲声中进入时装店时显得很兴奋,有的摸摸裤子,有的摸摸衣服,有的指着衣服说哪件是她的,有的指着价格相互讨论着是多少钱。)

　　二、引疑激趣，引发幼儿做广告的愿望。
　　1、“熊猫阿姨遇到了一个问题，很多人都不知道她新开的时装店，所以没有人来买衣服，怎样让别人知道这里新开的时装店？”
　　(孩子们都急切地想帮熊猫阿姨想办法,陶若愚说可以打电话给顾客,阙仁说可以登报纸,胡佩佩说可以把店画在一张白纸上，再给别人看,还有的说可以拿个大喇叭在店门口喊,文杰还提出了请模特来表演的方法，大家你一言我一语的热闹极了。)
　　2、引发做广告的愿望
　　“你们愿意帮助熊猫阿姨的时装店制作广告吗?”
　　(持续上个环节的热情，幼儿已经蠢蠢欲动了。)

　　三、欣赏观察各种商店广告纸，了解广告纸的内容和特点。
　　1、“你们见过的广告纸是什么样的?”
　　出示各种广告纸，幼儿观察，教师根据幼儿回答   总结广告纸的特点：广告纸上有商店的名称，商品的图片和价格，还有许多美丽的图案和字。
　　(广告纸上丰富的商品、鲜艳的图片、文字马上引起了幼儿的兴趣。幼儿都叫着“百润发”、“华联”等超市的名字，有的幼儿还问上面的文字写着什么，大家对各种商品的价格很感兴趣。大家争先恐后的说着自己的观察所得，就连平时不举手的幼儿也参与到其中来了。)
　　2、回忆熟悉熊猫阿姨时装店的商品，师幼共同讨论制作方法。
　　“熊猫阿姨时装店里卖的是什么商品？”
　　(幼儿把眼光转向了“熊猫时装店”，按着顺序把各种商品名称说了出来。)
　　“我们这么多人怎么做出一张广告纸来？”
　　(“我把各种衣服都贴在一张纸上。”周雨瑶说。孩子们一开始想到的是自己单独做一张,后来由于想到太小了顾客们会看不到,所以大家决定把各自做的小广告纸粘在一张大的上面，变成一张大广告纸。)
　　小结：每人制作一件商品的广告，然后粘贴在一张大纸上，变成一张大大的时装广告纸。

　　四、幼儿制作广告纸，教师指导。
　　“怎样让人一看就来买你的东西？”
　　(孩子们这时进入了讨论高潮,毛毛说她要画许许多多的画和蛋糕在裙子边;楼蕴哲也说要贴许多喜糖和饼干,来的人都有糖吃;陈子扬说他要画大大的汽球的灯笼。孩子们想出了各种不同的促销方法，提出来的价格也是各不相同。)
　　“你想对顾客说什么话？”
　　(幼儿有的是很正规的说着：“欢迎光临！”，还有的是学着大街上的小贩们喊着：“快来买哦，这里便宜。”孩子们边学边笑，气氛热烈而融洽。)
　　小结：先剪好要卖的商品，然后用彩笔彩条等装饰画面，画面要大一些，最后给商品贴上价格。
　　幼儿根据商品自选材料装饰画面，教师帮助幼儿写上店名和广告语等。
　　(孩子们开始动手制作,幼儿选择的大多是色彩亮丽的彩带，孩子们也不忘以前的做花方法，做了许多的纸花贴在衣裤的旁边，还有的在服装边上贴了一些电器的图片，说是买了衣服可以送的。)

　　活动延伸：
　　1、师幼在空地上张贴广告纸。
　　2、“熊猫时装店”门口举办“模特时装秀”招揽客人。
　　3、游戏中为点心店做广告。

　　活动反思：
　　艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜爱。幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的教师，在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。