中班主题活动海底世界教案主要包含了课题生成，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道海底世界是各种海洋生物的“家”。喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看幼儿园中班主题海底世界教案吧。

幼儿园中班主题教案：海底世界

课题生成：

    有一天，两个男孩子在游戏中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了游戏，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字立即引起了部分幼儿的积极响应：“我去过海底世界的，那里面有许多的鱼，还有……”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的情绪感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。

活动一、参观海底世界

活动目标：   

    1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。
    2、喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。

活动准备：

    1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的准备。
    2、提醒幼儿外出参观时注意安全。
    3、摄像记录幼儿参观的全过程。

活动过程：

    组织幼儿到南京“海底世界”参观。
    1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。
    2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注：
    (1)海底世界中有些什么?
    (2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗?
    (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么?

    3、观看海豚表演。
    (1)观察海豚馆的场馆布置。
    (2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。   
    4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
    5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。

活动二、让我们的教室成为海底世界

活动目标：

    1、能根据班级环境的特点，设计布置方案。
    2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界认识。

活动准备：
    1、海底世界录像一盘。
    2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。   
    3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图若干，皱纸、卡纸、蜡光纸、及时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。

活动过程：
    1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。
    提问：小朋友们都喜欢到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢?

    2、学习根据班级环境特点，来设计布置的方案。
    (1)提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。)
    (2)播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透明的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。

   (3)讨论：教室的哪些地方可以进行布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。)

    3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的认识。
    (1)提问：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。)
    (2)提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。)

    ①直接用油画棒在墙上绘画；
    ②涂色后按轮廓线剪下；
    ③用纸盒、塑料盒等废旧材料制作；
    ④用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进行装饰；
    ⑤折出鱼、虾、海龟等海生物。
    (3)幼儿选择喜爱的方式进行制作。

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活动三、我想知道的问题

活动目标：
    1、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能积极与同伴交流。
    2、能尝试用多种方法寻找答案。

活动准备：

    1、幼儿提问记录表每人一张。

    请爸爸妈妈鼓励和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。

活动过程：
    启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。
    介绍表格的使用方法。归纳和交流幼儿的提问。 
    讨论：怎样寻找答案?
    看书，从书中找答案。  
    问爸爸、妈妈、老师和小朋友等人，从中找答案。
    从有关的录像资料和科普碟片中寻找答案。

问题例举：   
   （1)燕子鱼的花纹为什么那么漂亮?
   （2)海参为什么吐出内脏后不会死?
   （3)鱼有眼皮吗7
   （4)鱼为什么需要鱼鳍?
   （5)海底世界还有哪些动物7
   （6)为什么海龟要有壳?
   （7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚?
    (8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿?
    (9)海底世界的鱼白天自由自在地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的?

    (10）为什么鱼类有各种不一样的颜色呢?
    (11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢?
    (12)为什么水母没有骨头呢?
    (13)章鱼的触角有什么用?
    (14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹?
    (15)为什么海星不是鱼?
    (16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里?
    (17)为什么大鱼喜欢吃小鱼?
    (18)为什么鲨鱼那么厉害?
    (19)为什么潜水员每天都要喂鱼?
    (20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面?
    (21)为什么鲨鱼没有鱼鳞?
    (22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光?
    (23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的?

    (24)鲤鱼有几种颜色?
    (25)为什么有的金鱼的尾巴很长?
    (26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的?

活动四、多种多样的自我保护方法

活动目标：
    1、了解几种常见的海洋生物自我保护的方法，知道这是生物适应生存的需要。
    2、能积极运用已有经验大胆讲述，并自己尝试绘画保护标记。

    各种保护方式图示标记若干。
    投影仪一台，图片、书。

    幼儿的问题，激发幼儿讨论的兴趣。
    有的小朋友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考，知道这些都是动物保护自己。

    几种海洋生物常见的保护方法。
    你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样保护自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法保护自己的?

    剐保护自己：蓑纳、刺鱼。
    再生的方法保护自己：海星、海参。
    血液保护自己：河豚、蓑鲇。
    包彩保护自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。
    尧保护自己：海龟、寄居蟹。
    做图示标记表现自己的认识。

    还知道哪些动物有什么不一样的保护方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面逃避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我保护意识。

活动五、欣赏音乐：水族馆

活动目标：
    1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，感受A段乐曲的优美流畅和B段乐曲的纤巧轻快。
    2、能用身体各部分的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。
    3、能运用脸部表情和身体动作与同伴交流，体会与同伴交往的快乐。