中班主题《三只蝴蝶》教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话，体会好朋友之间相互关心的美好情感，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看《三只蝴蝶》教案吧。

 　　活动设计背景
　　中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。

　　活动目标
　　1仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
　　2体会好朋友之间相互关心的美好情感。
　　3培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。

　　活动准备
　　自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰

　　活动过程
　　1玩书
　　教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页？引起幼儿兴趣。
　　2玩拼板
　　出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容
　　3欣赏故事
　　这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢？
　　4幼儿把绘本填补完整
　　这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢？请小朋友来帮帮忙！
　　5再次欣赏故事，并提问
　　我们放的对不对？让我们再来欣赏一遍故事！幼儿边听故
　　事，教师边引导幼儿看绘本。
　　故事好听吗？里面都有谁？你们最喜欢谁了？为什麽?
　　(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)
　　如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗？结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
　　6表演《三只蝴蝶》
　　幼儿分别饰演角色

　　教学反思
　　通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚！在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣！在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长！