中班主题多种多样的蔬菜教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来，帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看多种多样的蔬菜教案吧。

 　　活动设计背景
　　本班幼儿多为名族幼儿，根据幼儿学习语言的特点，在选择活动内容的时候我选择了认识日常生活中常见的蔬菜，这样幼儿学习到的知识才更具有生命里，幼儿才能更好地理解和学习。另外我还加入句式：“这是…，那是…”。这样幼儿就可以用简单的句式表达所认识的蔬菜了。

　　活动目标
　　1.让幼儿通过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
　　2.帮助幼儿用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”。
　　3.培养幼儿仔细倾听教师和同伴讲话的习惯。
　　4.知道人体需要各种不同的营养。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　活动重点：让幼儿通过过各种感观认识几种常见的蔬菜，并能用汉语准确的表达出来。
　　活动难点：1.幼儿能用简单的句式表达自己认识的蔬菜：“这是…，那是…”。
　　2.幼儿能用准确地汉语发音来表述自己认识的蔬菜名称。

　　活动准备
　　活动准备：1.常见的蔬菜图片。 2.蔬菜实物。 3.蔬菜小图卡若干张。
　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　活动过程：
　　一、开始部分
　　1. 稳定幼儿情绪,教师组织教学， 师生之间相互问好.
　　2.教师出示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观认识（鼓励幼儿看一看、摸一摸、闻一闻）。

　　二、基本部分
　　1.请幼儿说一说蔬菜的名称，教师再用汉语解释，并逐个纠正幼儿的汉语发音。
　　2.教师出示图片，引导幼儿观察他们的特征并说出它们的名称。
　　例：红红的西红柿，长长的萝卜、等
　　3.教师拿图片和幼儿做游戏。
　　（1）教师亲吻（拍打、抚摸、用头顶）图片说图片中蔬菜的名称，幼儿模仿。
　　（2）在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的
　　粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。
　　4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)
　　教师：我们把蔬菜宝宝送回家吧（边分组边念“这是…那是…）
　　5.请幼儿分别练习句式“这是…，那是…”.

　　三、结束部分
　　教师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

　　四、活动延伸
　　和幼儿一起做蔬菜汤。

　　教学反思
　　在活动过程中，我发现本班幼儿在学习汉语时习惯重复自己的母语，因此在活动过程中我只用位于解释一遍，便向幼儿不断重复汉语发音。