中班主题活动自由自在的电线教案反思主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知电线的特性，会任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型，能用比较具体、清晰的语句表达自己的创造，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看自由自在的电线教案吧。

 　　活动背景：
　　活动《自由自在的电线》来源于中班下学期建构式课程中“弯弯绕绕”的主题。电线是日常生活中特殊而又有趣的材料，它色彩鲜明，可随意造型，正符合中班幼儿年龄阶段的兴趣特点。因此，通过本次活动，旨在鼓励、引导幼儿去探索电线各种有趣的玩法，用开放敏锐的心去感受，在充满“乐趣”的情景中尽情的享受探索、发现和创造的乐趣。

　　活动目标：
　　1、感知电线的特性，会任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
　　2、能用比较具体、清晰的语句表达自己的创造。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、材料准备： 粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干 ppt课件、作品照片
　　2、知识准备： 简单认识、了解电线。

　　活动过程：
　　（一）以“新朋友”引入，激发幼儿参与的兴趣。
　　1、师：今天，老师给小朋友带来了一位新朋友。看！它是谁？（电线）电线，一起说。
　　2、师：你在哪里看到过电线的？它有什么用呀？

　　（二）引导幼儿观察，感知电线的特性。
　　1、师：今天，电线朋友们都来了，就在我们的桌子上呢！小朋友，来！请个电线朋友，看一看、摸一摸，电线是什么样子的？        
　　2、幼儿观察电线，教师巡回指导。
　　3、师：谁来说说看看，电线是什么样子的？
　　4、 师总结：是的，我们发现电线有各种不同的颜色，里面都有铜丝，外面有防止触电的绝缘皮。有的电线粗，有的电线细。除了这些，电线还有个本领，你发现了吗？是什么？对的，电线可以随便的弯来弯去，绕来绕去。        
　　鼓励幼儿大胆表现富有创意的造型。
　　1、出示折成“○”的电线形状。 师：看！老师把电线弯一弯、绕一绕变成什么了呀？（教师在圆形的基础上在变成“爱心”“数字8”等）电线朋友真好玩，可以变成圆形、爱心、数字，真有趣。小朋友你们也来动手试一试，拿一根电线弯一弯、绕一绕，等会儿告诉大家，你把电线变成了什么？先做好的小朋友可以和边上的小朋友说一说，介绍一下。
　　2、幼儿自由弯曲电线，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。
　　3、请幼儿介绍：“你把电线变成了什么？（鼓励幼儿用具体、清晰的语句表达，我把电线变成了……，同时，引导其他幼儿认真欣赏他人的作品，并适时的给予评价。）
　　4、师小结：小朋友的小手真能干，把电线做成了……这么多有趣的造型来。真棒！老师也把电线变成了很多的造型，我们一起来看看。 环节分析：教师通过当场演示电线造型，激发幼儿探索、操作的兴趣。同时引导幼儿与同伴、教师交流，大胆表达自己的创作。

　　（三）欣赏电线造型，激发幼儿的创作能力。
　　1、逐步出示各类电线造型，引导幼儿欣赏。
　　2、师总结：原来，电线还可以变成这么多好看的造型来，真漂亮！小朋友我们再来试试看，用2、3根电线变一变，看看这次你把电线变成了什么？本领大的小朋友会和老师变的不一样。做好的小朋友请把你的电线造型放在边上，老师来给他们拍照。
　　3、幼儿再次动手创作，教师巡回指导并拍照记录。

　　（四）欣赏作品。
　　1、师：好的，小朋友有的用1根电线、有的用2根、3根电线有变出了很多有趣的造型，我们一起来看看。
　　2、师幼集体欣赏作品。
　　3、师：小朋友，今天我们用的电线是一段没通电的、安全的电线。平时，那些通了电的电线可不可以去玩？

　　活动反思：
　　本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。